为深化区“备教学评一体化”改革实践研究，着力突破高中语文写作教学的瓶颈问题，6月3日在莆田五中开展区高中语文“备教学评一体化”创新型课堂教学研讨活动。本次活动有两位教师参与授课，区高中语文专兼职教研员、区高中语文教师参与观摩研讨。

活动中，莆田五中陈少娴老师执教《巧借 AI，以评促写——以<伶官传序>为例》，以DeepSeek人工智能工具为支点，结合统编版高中语文选择性必修中册第三单元的研习任务，引导学生把握史论观点、审视作者立场，通过质疑与思辨，深化学生批判性思维，理解古代史家的历史观念，感悟家国情怀与君子之德；设计AI评价量表明确议论文段标准，实现“以评促写”，同步提升学生写作能力。课堂通过“诊断升格——模拟质疑——升格实践”三大环节，为学生构建议论文逻辑纵深思维，也为与会教师展示了数智技术赋能传统课堂的创新路径。

莆田十八中沈建花老师授课的主题是《起笔生花凤展翅，破题引玉著华章——议论文开头技法指导》，以“挖掘教材写作资源”为主题，充分展现了“备教学评一体化”的教学智慧。教师巧妙地将《六国论》的经典开头写法与高考写作要求有机融合，通过任务驱动和量表评价，让学生在实践中学以致用。课堂既有对教材的深度挖掘，又有对现实的观照，既培养了学生的写作能力，又厚植了家国情怀，是一节兼具工具性与人文性的示范课，为议论文写作教学提供了可资借鉴的实践样本。

课后，区教研员林逸琳老师对两节课做出点评。她指出AI 诊断的智能化革新能瞬间完成传统教学需数日的文本诊断工作，让个性化指导成为可能；逻辑思维的可视化呈现将抽象的思辨过程转化为可观测的知识图谱，为思维训练提供直观路径；升格建议的精准化落地使 “靶向提升”摆脱理念层面，通过数据驱动的训练方案实现精准教学。

林老师的总结为区高中语文教学的发展指明了方向。

数智时代的到来，语文教育有无限的可能，语文教学将迎来新的突破和提升。

撰稿：陈少娴

供图：周美仙 柯丽斌