为深入推进 “备、教、学、评一体化”教研范式的探索，扎实开展学科教学实践研究，全面提升教育教学质量，助力教师专业成长，5 月 20 日，城厢区高中信息技术 “备、教、学、评一体化” 主题活动在莆田第五中学圆满举行。此次活动聚焦学科核心素养与大单元教学理念，以 “备、教、学、评一体化” 为主线，通过课堂展示、深度研讨等环节，为区域信息技术教师探索算法单元教学的有效路径提供了交流平台。

活动伊始，莆田第五中学的吴立凡老师与莆田第十二中学的陈丽群老师围绕《基于枚举算法的问题解决》课题，开展同课异构课堂展示，两位老师以独特的教学设计、创新的教学方法，展现了各自的教学风格与教学智慧。

首先，由莆田第五中学的吴立凡老师执教，她采用游戏化教学模式，设计了趣味十足的 “成语接龙”小程序。学生在体验游戏、设计游戏的过程中逐步分析问题，建立枚举算法模型。吴老师以项目式教学法贯穿课堂，注重对学生思维的引导，鼓励学生多角度思考问题，培养学生的创新思维和问题解决能力，课堂教学效果显著。

接着，莆田第十二中学的陈丽群老师执教，她以生活中常见的密码破解问题为导入，学生们在闯关过程中，主动思考、大胆尝试，在解决一个个谜题的同时，自然而然地理解了枚举算法的概念和应用。在课堂上，陈老师巧妙设置层层递进的任务，通过小组合作探究的方式，让学生在实践中掌握枚举算法的核心要点，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生参与度极高。

不同的教学风格、多样的教学策略，在同一课题下碰撞出耀眼的思维火花。课后研讨环节，参与活动的教师们都进行了深入的研讨交流。大家各抒己见，既肯定了授课教师的亮点与创新之处，也针对教学过程中存在的问题提出了建设性的意见和建议。老师们还结合自身的教学经验，分享了对枚举算法教学的思考与感悟，在思想的交流与碰撞中，共同探索信息技术课堂教学的优化路径。

最后，城厢区高中信息技术兼职教研员、莆田第五中学唐慧敏老师分析了“备、教、学、评一体化“在高中信息技术教学中的价值和作用，她结合当前中学信息技术课堂的教学现状，深入剖析教学中存在的问题和面临的挑战，全方位提出“教学评一体化”在中学信息技术课堂中的有效应用策略，希望老师们持续探索，让教研成果切实转化为教学质量的提升。

此次《基于枚举算法的问题解决》同课异构活动的成功举办，不仅为教师们搭建了一个展示自我、相互学习、共同成长的平台，也为信息技术学科教学提供了新的思路和方向。未来，我区将继续开展此类教学研讨活动，不断推动教学改革创新，提升教师专业素养，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。

撰稿：陈丽群 唐慧敏