教而不研则浅，研而不教则空。为深入贯彻“新课标、新教材、新课堂”的落地实践，加速教师专业素养的提升，构建校际间教研交流的桥梁，2024年12月6日上午，莆田第五中学隆重举办了高中物理学科“同课异构”教研活动，并同步研讨市级课题《中学生科技活动对科学素质影响的研究》。此次活动中，莆田第五中学的童章阳老师与莆田第十二中学的郑丽清老师共同演绎了《牛顿第二运动定律》的精彩课堂。

活动伊始，童章阳老师以生活实例为引子，如汽车疾驰、飞机翱翔，这些生动的场景迅速吸引了学生的注意力，激发了他们探索牛顿第二定律的热情。他引导学生深入课本，抓取“力”、“加速度”、“质量”等关键词，为学生构建起对定律的基本认知。通过精心设计的实验，学生亲手探究力、质量与加速度之间的微妙关系，不仅深化了对定律的理解，还培养了实验技能和科学思维。

而郑丽清老师则另辟蹊径，从牛顿第一运动定律出发，带领学生温故知新，逐步建立起加速度、合外力与质量之间的定性关系。她通过实验探究得出三者间的定量关系，培养了学生的数据分析能力和科学态度。在深入解读牛顿第二定律的表达式时，她从力的单位入手，结合因果性、矢量性、同一性、瞬时性、独立性等多个维度进行举例说明，让学生深刻领悟定律的内涵。通过思考歼35隐身战斗机加速性能的提升问题，她进一步培养了学生的分析能力和对物理的热爱。整堂课思路清晰，结构严谨，实现了理论与实践的完美融合。

在课题研讨环节，课题组成员吴志斌老师担任了主讲人。他介绍了课题背景，为与会者勾勒出课题研究的宏观蓝图。随后，他详细阐述了课题的研究目标、范围和方法，展示了研究进展和阶段成果，为课题的深入研究提供了有力支撑。课组成员围绕研究中的疑难问题展开了热烈讨论，提出了许多宝贵意见和建议，为课题的顺利推进奠定了坚实基础。

“山川之美，古来共谈；教育之盛，亦当共谋。”示范课结束后，教师们纷纷评课议课，各抒己见。授课教师精彩的说课展现了他们的教学理念和教学设计的匠心独运。莆田五中林海珊老师对童老师的课堂给予了高度评价，认为其环节紧凑、思路清晰，能够激发学生学习欲望。城厢区九华学校朱雨老师则称赞郑老师的课堂充分利用了教学素材，降低了学生对抽象概念理解的难度。莆田十二中许德生老师肯定了两位教师在课堂结构、内容合理性及设计创新性方面的出色表现。最后，林剑峰老师强调课堂要注重新课改理念的落实，从具体方法入手解决学生学习过程中的实际难点。鼓励教师在教法上下功夫，实现教学相长的目标。

此次“同课异构”教研活动不仅为教师搭建了一个互助互学、互动交流的平台，还彰显了教师的教学个性和教学智慧。在不断地思想碰撞中，教师们达成了最优化的教学共识，真正实现了教学的价值、效果、效率和魅力。在未来的教研活动中，我们将继续携手前行，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，共同谱写教育的新篇章。

撰稿：林剑峰