为进一步推进样本校建设工作，助力学校高质量发展，2024年8月28日上午，福建师范大学课程研究中心余文森教授、陈国平主任、刘洪祥博士专家团队莅临我校，进行“新课标下高质量发展样本校”第十五次指导工作。林建明副校长以及学校高质量教育体系实践研究团队核心成员一同参加了指导活动。

会上，林建明副校长围绕“构建高质量教育体系的实践探索”进行了汇报，他从“样本校”工作进展情况、教学改革的实践成果以及下阶段工作推进计划三个方面阐述了学校所作的探索和思考。在“素养导向”的学科育人体系建设方面，体育、历史和心理健康三个学科已经取得了初步成果，下一阶段，学校将聚焦基于“学习立场”的课堂教学改革，以学科为突破口，完善“三导三学”教学模式，构建学习中心课堂。

听取汇报后，专家团队充分肯定了莆田五中在“样本校”建设中已取得的成果，同时也鼓励老师们要继续保持课改的热情，充分发挥学校在艺体学科、创客教育、创新实验室等方面的优势，敢于打破学科间的壁垒，构建五育融合的课堂体系，打造具有示范作用的学校。

随后，体育、心育、艺术三个学科课改组核心成员围绕暑期学科教改进度和下一步教改计划作汇报。吴荔明老师围绕高质量体育学科育人体系建设，从践行办学理念，构建大课程观、注重育人目标，打造高效课堂、把握评价内涵，完善评价体系、促进教师发展，发挥引领作用四个方面详细梳理了体育学科育人体系建设的框架。蔡艳香老师从课程体系建构、育人方式和心理团队协作三个方面介绍心育学科育人体系建设的框架。刘真芳老师从建构课程结构、探索多元评价、强化教师队伍建设三个方面介绍艺术学科育人体系建设的框架。

专家们认真倾听了汇报，精准把脉，给予学科书稿框架字斟句酌指导，建议各学科继续在学科特色的突显、理论的支撑、课堂实践的探索上群策群力，同步完善“三导三学”课堂教学模式，并细化于九大学科，实现成熟一个，推广一个，并争取2025年初完成书稿。

专家们的引领指导给予学科教育体系的完善以宝贵意见，让“样本校”建设的探索方向更明朗。学校要坚持“改革兴校、发展兴校”，以构建高质量教育体系为目标，紧紧围绕“示范性高中构建高质量教育体系的实践探索”这一教学改革主题，构建实践型的学科育人方式，关心学生全面成长，提升学校办学品质，推动学校转型发展，建设特色示范高中。

撰稿：李娟