疫情的到来，打乱了我们正常的教学节奏。根据学校的统一布置，高一、二改成线上教学，高三改成闭环式学习。物理组、政治组老师群策群力，研究不同模式下的教学特点，保证教育教学工作的平稳进行，不因疫情而让教学质量打折扣。

高一政治备课组

主题：《群策群力，共架云端教育虹桥》

时间：2022年3月21日（星期一）上午  

地点：腾讯会议线上进行

1、统一思想：统筹安排，凝心聚力抓实效

高一政治新教材内容多，时间紧，需要重视基础，紧扣课标，要力保学生云端习不掉线不断档。网课教学在各大学习平台录播或直播进行，合理安排网课时间，把录播课控制在30以内，，高效讲解知识，合理布置作业，减轻学生网课负担。力求高效网课，努力保证既高效完成教学任务，又不增加学生过多的负担，因此要群策群力，集思广益 ，做到以学生认知规律为基本点，培养学生学习兴趣，常进行线上集备课，做到线上教学周周有计划，课课有钻研，共架云端教育虹桥。

2、软件和平台的使用，为了更好的跟踪学生在家网课的学习情况，比较选择了市里统一的超星学习通平台，努力学习使用腾讯会议，老师分工合作精心选择教学时政资源，认真备课、研课、磨课，制作课件，自己录课，通过后台数据及时反馈跟踪学生的学习进度成效。利用学习小管家、建立学科微信班级群跟踪复习作业完成情况，并及时的释疑解惑。

3、教师备课：每周三上午都要进行线上集备，统一教学进度，统一上课课件，统一作业内容。分享网课教学管理经验，探讨把关优质教学资源的使用，发
挥爱金名师效应，带动年轻教师的迅速成长。各位老师要经常沟通联系，争取一个都不能掉队。

4、教学计划、教学任务要早计划、早通知、早准备。整个复习计划、一周的计划在提前告诉学生，每天教学的内容、授课的形式（钉钉、学习通等）、上课用到的相关学习资料等要提前通知，让学生心中有数，早准备，这样才能保证按时上课，保证课堂听课的效率。

5、及时跟踪反馈。作业布置和检查用班级小管家跟踪统计，做到全批全改，监督和调动学生学习状态；通过班级微信群, QQ 等平台完成答疑解惑，做到“点对点”精确帮扶指导。每堂课利用签到和签退的管理，学习通后台学习数据的查看、公布、跟踪督促学生及时有效学习，以防放飞自我。

高二政治备课组

主题：以高效课堂理念优化线上教学，

主持人：林锋琳

地点：腾讯会议直播间线上进行 

新冠肺炎疫情，让我们改变了常规的课堂教学模式，线上教学模式从开始的摸不着门道，到教师转变教学理念，变革课堂模式。通过线上云教研，我们认为，高效课堂的导学、助学、督学的“三学”模式，是可以移植到线上教学之中，提高线上教学的质量，避免复课之后花过多时间打补丁。

一，利用小管家和学习通平台做好导学，提升线上教学的效率

线上教学以学生自主学习为主，这与高效课堂的理念是吻合的。但线上教学最大的难点，就是如何让学生开展自主学习。线上教学跨越时空，让学生开展自主学习难度更大，一要引起学生兴趣，产生内驱力，二要让学生明确方法，减少阻力。所以，这个自学任务清单如何设计，是线上教学质量提升的关键。简单的推送教学资源，或直播上课，学生自学动机不强，或自学难度过大，就有可能出现挂机现象，人在心不在，导致线上教学质量下降。所以，线上教学提质增效要做好导学工作，既要调动学生学习兴趣，又要让学生明确学习方法和学习步骤。

因此，我们备课组采取以班级小管家的方式发布导学方案。导学方案以视频为背景，设计议题的方式，调动学生的探究兴趣，并利用微课指导学生如何去做探究，引导学生完成相关学习任务。

二、利用学习通微课，腾讯课堂、学习群做好助学，重点讲解疑难问题，帮助学生解决梳理知识，突破难点，提高线上课堂的效率。

三、根据班情，团队协作，做好督学。线上教学可能存在的部分学习惰性较大，缺少有效的监督，必然会导致网课整体效率下降。我们采用多种方式，跟踪学情，推动学生开展线上学习。做法一，利用小管家的作业批改功能，及时批改和点评，和学生产生良性互动，做好督学。做法二，利用班级钉钉平台，或小管家的打卡功能，学习通的大数据分析，跟踪学生的学情并及时反馈调整。做法三：加强师生交流，做好心理辅导。做好家校沟通，协助班主任做好班级管理。

会议小结：从开始的摸不着门道，到逐渐的走进网课，从开始的两边抵触（教师和学生），到逐渐的能够接受，从开始的应付了事，到如今的端正态度。教师要不断学习新技能，在资源的共享、知识的传递中取长补短，拓展视野，提升专业素养。另一方面，学习学法的引导，培养学生学习学科的能力，能全面提高学生的学科素养。

高三政治备课组

主 题：近段复习存在的问题及省检应对安排

主持人：官荔颖

地 点：政治教研组线下进行

（一）近段在教学与作业检测过程中反映了教学中存在的一些问题。

1.学生的读背基础知识不够，按年段原先的安排，周二及周三的晚读时间是政治时间，但是由于周二、周三的第三第四节考试，特别是周三的英语考试延续的时间较晚，并且会占用晚自习时间进行试题听力的讲评，占用了晚读时间，基本上周三的晚读没办法进行，而课堂时间讲二轮书以及作业讲评，根本没有时间给学生背书，所以学生的基础知识并没有改变市检的状况。

2.解题能力的薄弱点并没有得到有效改善。

（1）典型题的掌握不够理想。以主观题的解答为例。虽然在市二检中，针对政治生活的一些典型题都有加以总结，但是在练习中，有相当部分学生对这一题的题型的掌握程度并不高。这说明平常在课堂教学实践中归纳的各种题型解题技巧，虽然有印发给学生研究，里面题型较为齐全，力求具体、实用，题例丰富，分析详细，学生并没有重视并加以解决。

（2）提取材料信息和运用课本知识分析的能力还要加强。我省的卷子主观题比较传统，基本上是一材料一理论知识点的对应关系，获取材料信息是解题的关键，在此基础上再加以理论术语的运用。这两个环节是得高分的关键步骤。而通过平常考试与练习中反映出在现实的考试过程中，学生要形成条件反射式的思维简化，还需要进一步强化训练强化提升。特别是对最后一问的开放型试题，要加强针对式的讲评练。

（3）个别班级的差生面过大，有的学生得分太低，影响了整体成绩，这也说明我们在教学中除了提高学生对学科学习的兴趣不够外，对后进生的辅导和帮助力度还有欠缺。

（4）讲评练的频度问题。按去年的全省53分均分，赋分后在73分左右，原始分相对于往年而言试卷是有点难的。在赋分制的情形之下，省卷的特点就是选择题有理光难，主观题的问题设问比较直白，答案的组织而强调对教材基础知识的调动运用，但整张卷子的综合起来，文字阅读量、思维量、书写量比较大。因此，在现实情况也如何安排练习的频度与难度是很重要的。按照一周一考一练的安排，要有两份卷子给学生，不一定要讲评，但是要有卷子给学生练习用。

（5）是否要印发补充材料。

（二）针对问题的应对策略以及后续复习安排

1.按照当前进度安排，可能在省检前只能复习到专题5就是人民与政府部分。

2.强化课堂教学环节，注重基础知识和基础理论的教学，突出重难点教学，进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率

3.充分利用好二轮用书，渗透时政教学。强化对学生的辅导帮助力度，分层次、分步骤教学，因材施教，减少各班的差生面，降低低分率，提高整体成绩。　　

4.重视练习和试题的讲解，并结合各种题目及时分析各种题型的解答方法和技巧，让学生进一步熟悉各种题型的解题技巧，以便进一步提高学生对各种题型的解答能力。进一步提高学生运用所学知识分析问题和从材料中提取有效信息的能力，结合时政热点材料进一步强化学生运用所学知识分析时政问题的能力。　

高一物理备课组

主题：积极探索“高质高效高趣味”的线上课堂

主讲人：曾俊飞  吴志斌

时间：2022年3月25日（星期五）上午

主题：《线上课程:用运动合成与分解的方法分析平抛运动》

地点：微信直播群

高一物理备课组积极应对特殊时期的挑战，面对线上教学的困难，备课组各个老师表现出了一如既往的严谨精神，继续保持线上集体教研。

为了适应新变化，老师们积极探索新模式，用切实有效的教学模式激发学生在家自主学习的积极性,为创设“高质高效高趣味性”的线上课堂而努力。

必修模块“物理2”中的二级条目：要求学生知道什么是平抛运动，会用运动合成与分解的方法分析平抛物体的运动；要求学生关注平抛运动的规律与日常生活的联系，体现“加强课程内容与生产、生活联系的指导思想”。基于此，备课组在这次的备课中特创作一个线上布置线下完成线上反馈的动态过环节。

探究活动：

屏幕显示：某同学在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上同一位置滚下，滚过桌边后钢球便做平抛运动。试从家中选择类似器材，设计一个实验来求该平抛运动的初速度。

器材：白纸一张、复写纸一张、刻度尺、透明胶、重锤线、秒表

（教师）线上组织各小组学生的讨论，后请学生代表发言。

引导学生总结出解决方法。即，利用平抛运动规律，由高度求出时间t.所以要测竖直高度。再利用水平位移x=v0t求出初速度，所以要测水平射程。

本节课的演示实验比较多，做好演示实验，有利于帮助学生理解平抛运动的特点，在本节课的教学中，这一点尤为重要。新课程强调学习方式的改变，倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。在物理课堂教学中，引入“研究性学习”的理念，就是为了适应新课程要求的一个尝试。“实验启发式”综合教学模式是我们学科的老师在教学实践中总结出来的模式，已在实践中收到一定效果，当然也有待在具体的教学实践中不断地完善，使之变得更科学。本节课探究平抛运动的规律，从运动的合成与分解入手，所以本节课的思路比较开阔，转折比较多，教师在教学过程中应注意内容的衔接。

高二物理备课组

主题：《线上课程进一步推进:录播与直播的有机结合》

主讲人：林健 郑彩燕 吴各税

时间：2022年3月25日（星期五）上午

地点：腾讯会议线上

主持人：吴各税

记录人：吴各税

备课组讨论确定了以下线上课程的实施方案：

由于线上上课效果差强人意，特别是物理中的难点内容。经备课组研究决定，本次线上课程内容由原计划的选择性必修二改为选择性必修三。

随着老师们对线上平台的不断熟练，本次疫情的线上课程主要通过直播形式进行，以录制高质量高效率的视频课程作为辅助，充分运用学习通软件的教学跟踪反馈机制，确保学生高质量地完成课程内容。

借助腾讯课堂、bilibili、钉钉等直播平台进行分班级差异化教学。

定期与不定期开展专题性直播讲座，针对学生学习的重点难点进行整合和深化教学。

通过微信小管家小程序作业布置，作业的布置上避免形式化。

高三物理备课组

主题：二轮复习备考

主讲人：张志毅

我校高三年段为响应政府号召实行全封闭管理，老师们的工作也进入了“全天候，全战时“状态。

环节一 周考试卷研讨

对试卷进行了整体分析。本次试题题目新颖，信息量大，能力要求较高，计算要求较高，对学生来说总体难度较大。并提出了相应的应对措施。随后对重点题目进行了讨论分析。

环节二 明晰备战方向

为确保高效课堂有序有法、有质有效。备课组对二轮复习进行提前备课说课，大家共同探讨，力争让高三学子以最佳的状态进入高考最后冲刺阶段。

首先，明确二轮复习的任务。

经集体讨论后我们的任务和目标可以分为：1.正确理解并熟悉物理基本概念的内涵与外延； 2.熟练掌握常见的物理模型和分析方法，掌握相应的解题技巧； 3.规范思考和规范书写，特别是原始方程式和相关物理符号的准确表达和书写。

其次，把握正确的复习节奏。课前：安排并布置高效的预习任务，保持与老师的教学进度基本一致（可稍微超前，不可过分落后）；课上：要求学生在课堂上要认真听讲，深刻理解重点知识的内涵、分析方法与解题技巧，找准问题的切入口，对于理解不够深入的内容进行标注，以便课后及时解决；课后：及时解决课堂遗留问题，养成限时、独立完成课后练习（如每周的计算题训练、选择题训练、实验题训练）的好习惯。

最后认真对待每次的周考试题命制，做到知识点覆盖完全，重难点突出。物理科的考试存在知识链条长、难度大、时间紧迫等困难，因此备课组一致认为要充分利用周考试题串点成面进行有针对的知识点巩固。

环节三 作业精心设计

本着高三物理组一直坚持教师先行做题，对题目进行二次精选的原则，全体备课组将十套试题进行分工，保证每套题至少两位老师试做，并对简单题、难题、错题及重复题进行标注与删减。坚决不让学生做错题，做无用大量重复的题，确保让学生复习的更高效更有质量！

本次集备，备课组全体教师全程参与讨论，在每个环节中都奉献了自己的宝贵意见和可行性的议。一场疫情，一份坚守与担当。刚刚集备完的老师们，走在安静祥和的校园里，和教室内伏案学习的孩子们一起，怀揣着这份坚守与担当，一路前行！