参与讨论提高四种能力,发挥骨干作用的学教活动
提高四种能力,发挥骨干作用的学教活动
教师的素质
首先我们应该热爱自己的职业，明白教师在社会团体中所占据的重要性。每个人从小到大，都在不断的学习、再学习中长大，那么自然而然，老师就成为每个人心目中最尊敬、最崇拜、最热爱、最难忘的人，从而教师这一职业也逐渐得到社会的公认与赞扬。
树人以德为本
我们在教育学生的时候，要有辨别事物的是非能力。知道什么是对的，什么是错的；什么是应该做的，什么是不应该做的；什么应该向学生传授，什么不应该向学生传授。
公德教育是加强中学生道德建设的一个重要内容
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，是才个人道德修养和社会文明程度的重要表现。中学生作为我国社会群体中文化程度较高的社会群体，理应在文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等诸多方面展示自己良好的行为规范、道德修养，成为社会的楷模。
突出“五爱”教育
在中学生中突出“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱”教育，是十分重要的。“五爱”是公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任，开展“五爱”教育，可以培养学生的爱国之情，使“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”进一步发扬光大；可以进一步提高他们的民族自尊心和责任心，增进他们对自己民族的勤劳勇敢、聪明智慧以及由此而获得的辉煌成就的光荣感、自豪感；可以激发他们学好科学文化知识、奋发向上的决心，提高学习和劳动的自觉性，变“要我学”为“我要学”，变“要我做”为“我要做”。当前我们学校开展的“五心”活动，即：为祖国献忠心；为人民献爱心；为父母献孝心；为同学献诚心；为自己树信心，是“五爱”教育的延伸和拓展，丰富和充实了中学生道德建设的内容，是值得推广和借鉴的。
把青少年学生道德建设放到学校工作的重要位置
学校是精神文明建设的窗口和阵地，学校的主要任务就是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和建设者，·提高受教育者的思想道德素质和科学文化素质。加强公民道德建设对学校有着特别重要的意义。随着改革的深人和经济的发展，社会的多样化，文化的多样化，使学校教育尤其是德育工作面临着许多新的困难和问题。
我的认识
加强中学生道德建设关系到国家的前途、民族的命运，关系到学校素质教育的全面推进，它是全面、认真地履行学校职责的迫切需要。<br>
