为落实国家、省、市应对疫情的工作要求，根据《中共莆田市委关于坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》和莆教综[2020]3号《莆田市教育局关于做好2020年春季学期延迟开学期间中小学教学管理工作的通知》要求，认真落实延迟2020年春季开学期间的学校工作安排。为了尽可能减小延期开学对学校教育教学工作的影响，满足特殊时期学生学习的需要，充分利用信息化教育平台为学校学生提供学习支持，指导学生和家长安排好在家的学习和生活，实施远程互动教育教学，做到师生“离校不离教，停课不停学”的目标，特制订本实施方案。

一、成立线上教育教学管理小组
（一）领导小组

组  长  吴志明

副组长  黄家红  郑毓青  梁宏晖  傅锦国

（二） 各分工小组

1. 德育领导小组

组  长  傅锦国  何元宾

成  员  尤丽华  陈爱金  李玉发 郑海燕 胡文英 陈祖武 郑勇峰 王  渊  胡晓峰  范奇平

2.教学领导小组

组  长  郑毓青  卓怀国

成  员  薛继晶  徐秀兰 郭彩霞  林建明  各教研组长、备课组长

3.网络技术保障领导小组

组  长  傅锦国  肖 强

成  员  俞振洋  沈锦泉  祁特丽  黄  兵  信息技术组教师

4.后勤领导小组

组  长  梁宏晖

成  员  崔  专  蔡春生  龚哲山

二、各项管理职责

（一）德育管理

疫情就是命令，防控就是责任。当前，疫情防控形势依然严峻，在这场没有硝烟的战争中，无数白衣天使坚守在疫情第一线，他们是最美逆行者。值此抗击疫情关键时刻，学校决定开展“抗疫有我在，隔离不隔爱”主题活动，用我们自己的文字、绘画等形式为抗疫防疫贡献微薄力量，向最美逆行者们致敬。具体活动如下：

1．“抗疫有我在，隔离不隔爱”主题网络班会课征集授课活动。包括“生命教育——抗击新型冠状病毒感染肺炎”主题网络视频班会课和“卫生健康教育——抗击新型冠状病毒感染肺炎”主题网络视频班会课。

2．“抗疫有我在，隔离不隔爱”海报作品征集活动。

3．“抗疫有我在，隔离不隔爱”征文活动。

（二）教学管理

1.规范管理职责

（1）明确教务处、教研室职责

统筹合理安排各年段教学，制定在线教学课堂有关的课程设置、远程集备、视频录制、资源推送、作业布置及批改等与本校线下教学相对应的备课组集备规范。审核各学科教学内容的合理性、科学性，加强线上教学的管理，随时关注线上教学的运行情况；积极跟踪老师教育教学和学生学习中的反馈；随时检查、督查各年级、各备课组教学实施情况；及时发现存在问题并积极解决问题。根据实际情况实时调整、完善管理细则。    

（2）规范集体备课

根据教学计划，认真做好集体备课。聚全组之力精心设计教学内容、课件，统筹好适量的练习和作业，及时安排好每单元课程结束后的网上测试题。做到课程设置到位、资源遴选到位、集体备课到位、跟踪指导到位。除了传统教室教学要备大纲、教材、教参外，要有远端学习者意识，还要录好每一节课以及做好网上辅导、直播课堂、作业处理等。教师必须对近时段非常丰富的开放资源包括数字图书馆、电子阅览室、数据库、多媒体课件等进行整理、提取最优资源，并熟练应用认知的工具软件如通讯软件、字处理软件、图像处理软件等进行处理和整合。依据预先设计的教学目标和学生的需求优化组合，聚全组之力精心设计教学内容、课件，为学生提供真实、良好的学习环境。及时、快捷、高质量录制的“速课”“直播课”后交由备课组长审核并发布，并统筹好适量的练习和作业。

（3）规范线上授课

规范教师线上授课行为，教师按时上线关注自己班级学生在线学习、上课签到、作业完成等情况，及时解决学生存在的疑难困惑。通过适量的资源推送、布置适量的线下练习和作业、适时检测学生的学习情况，让班级学习小组及时检查完成情况，通过班级任课教师群及时将情况反馈给班主任，确保线上教学的高质量。

①避免以下情况：讲解时间过于时间冗长，导致的注意力不能坚持；教师一讲到底，学生只是被动的听者；教师对课程内容的讲解只是PPT内容的呈现，教师成了PPT的播放员。

②线上授课做到：要突出重点、突破难点；要方法多样，可采用案例法、讨论法、比较法、图表法、推理法等；要文图音视有机结合，给学生以直观、形象的知识呈现；要尝试采用翻转课堂的方式，让学生事先看教师制作的视频，在直播课堂上解决学生中存在的共性问题；要有师生互动，要穿插提问和讨论，及时解决学生存在的疑难困惑。要尽可能给学生以思考探究的空间，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题；要按时上线，督促学生签到，关注自己班级学生在线学习、上课签到、作业完成等情况，并做好课堂学习情况记录；要每天晚上通过班级任课教师群及时将当日学生人上课出勤、作业完成、学习效率等情况反馈给班主任，协同做好学生工作。

③多媒体课件制作应体现必要性、简洁性、科学性、人文性和唯美性，尤其是应具有生成拓展性。不要试图用PPT阐述复杂的概念，PPT只说清晰、简明的事物。音频、视频的展示也要遵循必要性原则。

④要有作业布置、批改、反馈：除了当堂练习外，要适量推送资源、布置线下练习和作业，或是思考题，让班级学习小组及时检查完成情况，学生完成后可以通过讨论区提问，老师晚自习期间，线上作答。学生作业提交后，必须当日批改，寻找出共同存在的问题后，次日在直播课堂上进行纠正。

（4）规范“线上线下”学习、活动管理

做到学生管理到位、家校融合到位、体育锻炼到位：

①年段长每天落实检查班级学生网络签到情况，检查各班教学实施情况，定期检查各备课组教学实施情况，及时通报反馈修正问题，并及时向教务处报备。

②班主任组织班级学生线上学习。指导学生调整假期的作息时间和生活习惯，按照安排表的时间规划和学习任务进行自学，培养网络学习过程的学生自主管理。向学生推送《倡议书》《课程安排》《管理要求》等，帮助学生解决登录及上线过程出现的问题，提醒学生按时上线、签到、完成作业、参加测试、积极参与在线课堂讨论等事务，提醒课程可以反复观看以加深理解和学习以及禁止发布与学习无关的内容等事宜。

③班主任统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。每天晚上要通过班级授课老师微信群或QQ群，汇总当日学生人上课出勤、作业完成、学习效率或在线测试等情况，并通知家长加强督促。及时跟踪了解学生在家学习情况，协调家长严格督促落实学生线上学习。

④提醒家长重视做好学生的思想教育、身体健康和心理健康指导，养成良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，做到科学防控疫情。课间、课后参照《莆田第五中学2020寒假居家运动指南》进行体育运动锻炼。

2.制定详细课表、保障有序教学

各备课组根据统一的计划表安排教学进度，年级汇总发布给全体师生，要求严格按照课程安排执行。高一、高二年级的课程计划应包含防护疫情知识、课外阅读、上学期知识梳理与拓展、重点知识与方法回顾、心理健康等内容。语文学科制定计划时要包含“继续推送阅读书目和阅读指导材料，以指导学生整本阅读和学科阅读为主”；高三要求备课组收集各项网络资源，判断甄别，不随意抛作业；有计划做好全面系统的网络授课、作业布置、反馈测试；不断调整进度，适量完成复习任务。具体课程安排如下：

（1）高一课程安排 (2月17日以后)

（2）高二课程安排

（3）高三课程安排

（三）技术服务

1．建立莆田五中微课云平台、五中超星学习通平台微信群，加入各学科备课组长、技术骨干教师，邀请相关平台多名技术人员入群，进行网上培训和指导，对操作过程出现的问题进行解答并及时处理。先后培训教师熟悉云课堂操作步骤（录制+上传+观看）、老师录课上传课程视频、学习通备课组组长建课程目录操作手册、学习通建课添加学生步骤、签到管理操作说明、学习通五中学生课程操作手册等线上操作。教师们学会了网络课堂教学录课、推送、答疑、作业布置，保障线上课堂教学的正常开展。

2．组织管理员配合教务处认真较对教师和学生名单，确保师生各个学习帐号能够正常使用，个别出现问题的帐号在线通过管理员后台及时解决，保证教学的正常进行。

附件3：莆田第五中学2020寒假居家运动指南 详见https://www.meipian5.cn/2nomc1qy?share_depth=3&user_id=ohbsluFzYrPBe2sajyG4YMSaxIpI&sharer_id=ojq1tt6zIr9NC1-ASf1bnQ0RYH54&first_share_uid=79371071&v=5.5.1&share_source=groupmessage&from=timeline

附件4：做好延迟开学期间学生的心理辅导 详见https://mp.weixin.qq.com/s/u9zHB6jFJpQTsu-Sokg6Pw

附件5：莆田第五中学2020年春季延迟开学期间高三年段线上教学常规管理方案

     根据近期防疫特殊情况，结合年段实际，经过集体研究，现制定高三年段线上教学常规管理方案，请全体负责人按照方案要求，各司其职：

一、建立良好的线上课堂保障体系

责任人：年段长

工作职责：

（1）做好后勤保障：与信息中心联动，保障各备课组线上教学实施的有效性。保障各班级班级常规管理组织、备课组线上教学的技术支持，做好各备课资料的收集与整理，提供最新的线上教学资源供备课组参考。

（2）做好收集反馈：在线上教学实施过程中要做好教学反馈，出现的一些困难与问题要及时向学校有关部门进行反馈。

（3）问题整改：对出现的问题进行及时整改，协调各部门共同及时解决问题。

（4）制定规范：明确高三年段线上学习时间表与课程表，以周历的形式定期发布，组织班主任与备课组按照年段课程规范执行。

二、建立配套的线上校本教研渠道。

责任人：各学科备课组长

工作职责：

（1）集体教研：做好教案设计、作业布置及批改、阶段测试等环节的远程集体教研。

（2）课程设置：形成学科日安排表，明确课程、作业布置与作业批改方式，以周为单位报送年段。

（3）课堂管理：做好备课组工作安排，明确视频录制的分工、资源推送方式与时间节点安排，作业布置与批改的落实。明确师生互动的方式。

三、建立高效通畅的家校沟通体系

责任人：年段长、班主任、科任教师、学生家长

工作职责：

（1）年段长：保障家校沟通的有效开展，为班主任线上沟通提供技术支持，制定年段工作计划，确定每周、每天目标保证家校联系工作有效开展。

（2）班主任：严格执行学校、年段通知，做好传达与动员工作；配合协调科任教师开展线上授课、作业布置、检查批改等工作；督促家长协助开展协助班级工作，要指导学生调整假期的作息时间和生活习惯，督促学生进行线上学习、作业上交等。

（3）科任教师:利用云课堂、超星、一起交作业、小管家、QQ、微信等各种平台做好线上教学、作业布置、作业批改的通知工作。

（4）学生家长：加强家校联系，让家长积极配合。 要求家长按照学校的课程安排，制定孩子在家作息时间表，做好孩子在家学习生活的管理和辅导，督促孩子按时参加在线教学课堂授课，关注孩子作业完成情况及电子产品使用情况。为孩子腾出一个清静不受干扰的环境，引导孩子正确使用电脑、平板、手机等电子产品，做好视力防护、防止沉溺网络和电子游戏，督促孩子专注学习。

四、建立目标导向的评价监督体系

责任人：年段长、备课组长、班主任、科任教师

（1）年段长：用平台查看、检查备课组的方式对各备课组、各位老师的教学和答疑情况，以及学生对老师授课情况的反馈，制定合理的评价标准及时对老师教育教学进行考核。做好班主任与备课组工作的检查与督促。

（2）备课组长：落实、检查、督促本备课所有教师按照备课组安排开展线上教学、布置作业、批改作业三个环节的情况，留存材料，以备年段与学校检查。

（3）班主任：通过平台检查、抽查等方式，对学生的总体学习有全面的了解与掌握，能够进行及时的督促，对学生出现的问题及时批评纠正、及时与家长沟通。

（4）科任教师：及时通过学生练习、学习、测试等各方面在线记录和线下作业完成情况对学生进行评价考核；

高三年段全体教师、学生、家长要以实现保障学生在家高效学习，实现高考成绩突破为目标，以大局为重，认真履行自己的职责，肩负起自己的使命。凝心聚力、共克时艰，把困难转化成机遇，把压力转化为动力，认真、认真、再认真；高效、高效、再高效！

附件6：莆田第五中学2020年春季延迟开学期间高二年段线上教学常规管理方案

为积极推进延期开学期间的教育教学，进一步加强和改进线上教学常规工作管理，规范教师的线上教育教学行为，促进线上教学管理工作规范化，全面提高教育教学质量，依据《莆田市教育局关于加强中小学校延期开学期间在线教学常规管理的通知》，特此制定《莆田五中2020年寒假高二年段线上教学常规管理规定》。

一、制订计划

根据延期开学时间拟定线上教学计划是教学过程的起始环节，是完成本学期教学任务的保证。延期开学时间线上教学计划要制定好。计划的内容包括：课程资源的整合、教学进度安排及测验、完成计划的措施等。

二、集体备课

各备课组线上教学内容要至少提前一周组织好备课，实行主备人负责制，强化集备制度。集体备课要统筹好教育教学资源，研究符合学情的教法，编制好适量的配套练习和作业，根据教学规划积极组织在线测试。收集的学习资料和作业资料需经备课组研究和筛选，确保向学生推送资料的数量和质量，符合五中高二学生学情。做到课程设置到位、资源遴选到位、集体备课到位：根据教学计划，认真做好集体备课，除了传统教室教学要备大纲、教材、教参外，要有远端学习者意识，还要录好每一节课以及做好网上辅导、直播课堂、作业处理等。教师必须对近时段非常丰富的开放资源包括数字图书馆、电子阅览室、数据库、多媒体课件等进行整理、提取最优资源，并熟练应用认知的工具软件如通讯软件、字处理软件、图像处理软件、学科课专用软件等进行处理和整合。依据预先设计的教学目标和学生的需求优化组合，聚全组之力精心设计教学内容、课件，为学生提供真实、良好的学习环境。及时、快捷、高质量录制的“速课”“直播课”后交由备课组长审核并发布。并统筹好适量的练习和作业。

三、线上授课

1.前期准备工作

（1）年段工作群：年段长组织相关班主任、备课组长入群，负责协调制定年段课程表和教学工作计划安排表，统筹年段线上教学的工作。

（2）备课组长群：备课组长组织老师集体备课、准备资源等。

（3）班级工作群：班主任组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。

2.常规环节要求

（1）要准确、精炼，不要面面俱到；

（2）要突出重点、突破难点；

（3）要方法多样，可采用案例法、讨论法、比较法、图表法、推理法等；

（4）要文图音视有机结合，给学生以直观、形象的知识呈现；

（5）要尝试采用翻转课堂的方式，让学生事先看教师制作的视频，在直播课堂上解决学生中存在的共性问题；

（6）要有师生互动，要穿插提问和讨论，及时解决学生存在的疑难困惑。

（7）要以学生为中心，尽可能给学生以思考探究的空间，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题。

（8）要生生互动，互帮互助。

（9）要按时上线，督促学生签到，关注自己班级学生在线学习、上课签到、作业完成等情况，并做好课堂学习情况记录。

（10）要每天晚上通过班级任课教师群及时将当日学生人上课出勤、作业完成、学习效率等情况反馈给班主任，协同做好学生工作。

2.课件环节注意

（1）课件应有留白，应有生成拓展性多媒体课件制作应体现必要性、简洁性、科学性、人文性和唯美性，尤其是应具有生成拓展性。

（2）PPT文本应是教师上课的提纲，其中包含了一些重要的词和句子的展示，字数不需太多。它即提醒教师对此进行生发和拓展，也提醒学习者注意并对它进行理解和感受。不要试图用PPT阐述复杂的概念，PPT只说清晰、简明的事物。

（3）音频、视频的展示也要遵循必要性原则。

3.作业环节要求

作业要布置、批改、反馈。除了当堂练习外，要适量推送资源、布置线下练习和作业，或是思考题，让班级学习小组及时检查完成情况，学生完成后可以通过讨论区提问，老师晚自习期间，线上作答。学生作业提交后，必须当日批改，寻找出共同存在的问题后，次日在直播课堂上进行纠正。

4.特别注意情况

（1）讲解时间过于时间冗长，导致的注意力不能坚持；

（2）教师对课程内容的讲解比较枯燥，使人昏昏欲睡；

（3）教师一讲到底，学生只是被动的听者；

（4）避免教师对课程内容的讲解只是PPT内容的呈现，教师成了PPT的播放员。

四、年段管理

1.年段长、副年段长落实检查

每天落实检查班级学生网络签到情况，检查各班教学实施情况，定期检查各备课组教学实施情况，及时通报反馈修正问题，并及时向教务处报备。

2.班主任组织班级学生线上学习

（1）指导学生调整假期的作息时间和生活习惯，按照安排表的时间规划和学习任务进行自学，培养网络学习过程的学生自主管理。

（2）向学生推送《学习方案》等，帮助学生解决登录及上线过程出现的问题，提醒学生按时上线、签到、完成作业、参加测试、积极参与在线课堂讨论等事务，提醒课程可以反复观看以加深理解和学习以及禁止发布与学习无关的内容等事宜。

（3）班主任统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。每天晚上要通过班级授课老师微信群或QQ群，汇总当日学生人上课出勤、作业完成、学习效率或在线测试等情况，并通知家长加强督促。及时跟踪了解学生在家学习情况，协调家长严格督促落实学生线上学习。

（4）提醒家长重视做好学生的思想教育、身体健康和心理健康指导，养成良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，做到科学防控疫情。可在家安排合适的亲子娱乐活动，提醒家长督促学生在家做适当的运动如课间的眼保健、体操、平板支撑、俯卧撑、快速高抬腿、原地单脚跳等等运动，保护好视力，增强体质，提高机体的抗病能力，做到学生管理到位、家校融合到位、体育锻炼到位。

附件7：莆田第五中学2020年春季延迟开学期间高一年段线上教学常规管理方案

鉴于当前防控新冠肺炎的严峻形势，根据上级教育部门的工作指示和要求。为确保学生在延期开学期间能够积极过好假期生活，尽可能减少疫情给学生带来的影响。经学校多方努力，协调资源，研究制定莆田第五中学高一年级线上课堂实施方案。

一、健康方面：应对疫情，健康放首位。

1、严格执行日报制度，每日10：00之前主动向班主任上报健康情况。

2、养成良好卫生习惯，保持室通风通气，做好个人卫生。

3、加强体质锻炼，合理安排作息时间。

4、不走亲访友、不外出聚会。

5、延期开学期间不离家、不返校，按照“莆田第五中学课程安排表”的时间安排，按时上线学习并完成相关作业。

6、独立在家学习，不串门、不聚集在一起收看、学习，请家长做好监督。

二、德育方面：加强生命与健康习惯教育，引领孩子精神成长。

开展线上班会课：把当前全社会正处于罕见的非常时期的特殊“情境”，转换为对孩子进行生命与健康习惯的教育。在众多的社会信息中，选择一些特别感人的故事，让孩子感动，激发孩子的远大志向与家国情怀，理解体会社会主义制度的优越性，不断地丰富孩子的精神世界。

三、学习方面：停课不停学，年段线上教学管理规定。

(一)明确责任

成立高一年段线上教学领导小组，明确小组成员的工作职责，积极做好线上教学的各项准备与完善工作，保证教师有组织有计划实施线上教学，如期完成学校安排的教学任务。

1、小组成员：

组长：  傅锦国

副组长：薛继晶、俞振洋

成员：  范奇平、林清宇、张志毅、班主任、学科备课组长

2、职责分工：

（1）统筹安排:傅锦国

（2）组织管理:

①年段长:范奇平

制定线上教学方案；安排线上教学课程；反馈线上教学问题；落实线上教学秩序。

②副段长:林清宇

检查各备课组在线教学准备和实施情况，及时向教务处报备。

③副段长:张志毅

检查各班教学实施情况，汇总各班上线学习打卡和作业反馈情况，及时向教务处报备。

④班主任:

负责组织本班学生线上学习，汇报本班打卡和作业反馈情况汇报给张志毅副段长。加强与家长联系，要求家长督促学生学习，并及时向年段反馈各种问题。

（3）技术指导:信息中心

联系平台工作人员对教师和学生进行线上技术指导，制定线上学习简要操作流程。保障教师能够熟练利用“学习通”和“云课通”平台进行录课，上传等。

（4）教学评价:教务处

根据年段反馈情况对各班线上学习进行考核评价。

（5）实施主体:高一备课组

按照教学计划认真组织线上教学，作业布置和批改，线上测试等。

(二)具体内容:

1、线上教学时间:2月10日开始

2、线上教学平台:超星学习通、云课通、b站、微信小程序(小管家)等。

3、线上办公学习群:

（1）年段群:由班主任和备课组长组成，由年段长协调每天课程的有序开展。

（2）备课组群:由备课组长及其成员组成，组长做好线上教学的分工与准备工作。

（3）技术指导群:由信息中心与平台工作人员和全体教师组成，负责线上技术的指导与答疑。及时解决教师录课以及上传，学生网络学习中出现的问题。

（4）班级群:

建立四种群：

① 小组群：各班分为5个小组（7-8人一组），设两个小组长，分工检查作业完成情况。

② 小组长群：由10个小组长和9个科任教师组成。每日小组长汇报本小组员学习任务完成的情况。

③ 教师群：由班主任和科任教师组成，科任教师在此群发布学生本学科的完成情况。

④ 家长群：班主任向家长反馈学生作业的完成情况，提醒家长督促孩子认真完成。

4、线上集体备课:

（1）提前一周研定教学计划:安排每周教学内容；确定各课时授课重难点；编写教学设计；制作ppt。

（2）每一单元确定主讲老师，定时间利用“学习强国”视频会议说明教学思路，其他教师发表修改意见，形成定稿。安排组员利用录屏工具进行录制，形成本地视频，以备上传平台。

（3）精心命制适量的课后练习，进度要和线上教学进度一致，每天线上教学一结束，立即上传至微信小程序“小管家”。

（4）科任教师要同步观看线上教学，指明存在的问题及改进措施。关注本班学生上课签到，作业完成的情况，及时解决学生存在的疑惑。发挥集体智慧不断完善线上教学效果。

5、线上课堂教学:

（1）教师在家使用电脑下载安装“云课通”，“学习通”，“b站”等在线教育软件，按照任务安排表，录制好上课的视频课程，保存到云平台上，并生成观看的二维码和网址链接，转发给学生观看。

（2）为了方便学生查看，教师需把课程在云平台上归类清楚，如：高一—语文课1；教师如需布置作业，也可在线发送试题给学生，学生的完成情况平台可自动统计反馈。

（3）学生通过电脑或手机观看课程

学生可以通过电脑、手机码或云平台的网址，登录点击对应的视频课程。按照课程安排表及时观看相应视频课程。

（4）年级编辑每天全部课程的备用b站链接，以便学生学习，解决平台堵塞问题。

备注:具体操作祥见附件。

6、课后作业布置与批改:

（1）经备课组集体研定后的每日作业，科任教师上传至微信“小管家”程序，要求每个学生打开作业提醒功能。

（2）督促科代表检查各小组学生的完成情况。发现没有完成作业的及时通过小组长进行催促。保证全体学生都完成每日作业。

（3）教师及时批改当日作业，对完成较好和没有完成的，通过班主任反馈到家长群，发挥家长的监督作用。

7、线上答疑辅导:

（1）按照课程安排进行学科的答疑辅导。(具体见附件安排)

（2）针对个别有疑问的学生，学生也可下载“云课通”在线教育软件，登录账号、密码，在线找到自己的老师，使用“互动课”功能，接受老师一对一、一对多的在线辅导。

（3）每天由科代表收集错误率较高的题目，由科任教师通过手机短视频讲解后发到微信群进行统一答疑辅导，提高辅导效率。

8、家长监督学习:

  （1）线上学习课程安排表，将由班主任统一发给家长。提醒家长监督学生按时上课，作业。

（2）邀请家长一起加入微信小管家，形成合力，与班主任共同管理。

（3）每天在微信群中反馈学生作业完成的情况，督促学生按时完成作业。

（4）没有签到打卡，没有完成作业的个别学生，班主任和科任教师要电话联系，监督按时完成任务。