为充分发挥名师工作室的辐射和引领作用，让“核心素养导向下的课堂教学”得到充分落实，从而增强中学数学学科教科研工作的针对性与实效性，进一步推进我市教育教学改革，7月24日上午，莆田市中学数学梁宏晖名师工作室教研观摩活动在莆田第五中学开展。

此次观摩活动地点设在莆田五中数学探究实验室——莆田市首个数学探究实验室。参加活动的除了梁宏晖名师工作室全体成员以外，还有部分市高中数学学科中心组成员、梁宏晖名师工作室帮扶对象学校的数学教师、各县区的学科教研员以及莆田五中的数学教师等。

本次活动主要环节如下：

活动一、公开教学研讨之同课异构《函数的图象》 

莆田第五中学黄洪飞老师从近年高考中的热门考点出发，教学中侧重于函数图象的识辨与应用。他充分运用数学探究实验室的功能，在GeoGebra软件中展示数形结合思想，在移动展台中展示学生的作业。课堂设问精巧，讲解深入浅出，引导学生在合作探究中获得数学思想与数学知识，并在考题中进行迁移。 

莆田第二中学卓晓萍老师对“函数图象的应用”的教学，则是以问答法为主，在问题引入和剖析中，将问题情境化，过程探讨化，并通过有效追问，使学生在问题的解决中学会新知。卓老师借助数学GeoGebra软件，让学生感悟函数图像的变化特征，从中体会数学的理性精神。 

莆田擢英中学林为华老师运用数形结合，分类讨论，转化化归，直观观察等数学思想方法对《函数的图像》进行课堂教学，这堂课充分体现了以学生为主体的教学理念，让学生在自主实验的情景下探究函数图像的生成过程和变化，获得数学知识，学会运用方法。

活动二、参观了解数学探究实验室

观摩课结束后，莆田五中数学探究实验室的管理员吴来杰老师，为大家介绍实验室的先进之处，并展示课堂尚未用到的其他功能。他强调今后会充分开发实验室的功能，为开展更多适合学生发展的校本课程助力。

活动三、观摩课评议

评课活动由莆田市数学领衔名师梁宏晖老师主持。会上，各校教师就三节观摩课的教学及如何更好地发挥数学探究实验室作用的问题，展开热烈讨论，不少老师更发表精彩的点评。其中，市学科中心组王忻老师强调的“数形结合”意识、莆田四中陈冠峰老师关于“‘探究’如何不‘喧宾夺主’”的思考、莆田二中林清龙老师建议的“课程模式”等意见，都为今后数学探究实验室在教学中得到更合理有效的使用提供重要参考。最后梁宏晖老师从两个方面进行总结，一是这间数学探究实验室为数学教学提供的强大硬件支持，可以帮助我们更好地实现对学生数学核心素养的培养。其次，今后如何才能更高效地运用好这个平台，需要同仁继续献言献策，力求充分发挥数学探究实验室的优势，为新课程改革下的数学教学提供强有力的支持。