——莆田五中承办2019年第十场市级教学开放活动简报 

12月16日，由莆田市教育局主办、莆田第五中学承办的2019年普通中学第十场市级教学开放活动拉开帷幕。 本次活动以“深度学习视角下的课堂教学”主题，形式多样，包括教学观摩、教学研讨、跨学科/应试型阅读等，为期五天，共有语文、数学、英语、政治、历史、美术6个学科，来自全市兄弟学校近600位专家和教师参与了本次活动。

12月17日上午，高中语文学科活动日。

莆田五中俞雪老师执教的《从成语中学习古汉语》选题角度新颖，重培养学生善勾连、重联想的学习方法和思维品质，学生积极主动参与，课堂氛围融洽，课堂实用性强，效果良好，引发了听课教师对高三语文复习教学课型的积极思考。 

莆田十二中陈霞春老师执教的《“五步”赏诗情》紧扣高考考试大纲及新课标，问题设置由浅入深，教法灵活多样，引导与点拨相结合，在复习巩固知识的同时又注重学生能力的培养及学科素养的养成。课堂设计实用又有效，收效显著。 

莆田三中徐大新老师执教的诗歌鉴赏课《虚实结合》紧扣高考热点，结合典型试题，循循善诱，由浅入深，启发学生思考，充分调动学生的主体作用，提升学生对虚实结合这一表现手法的鉴赏能力。

莆田五中语文教研组长柯丽斌老师主持评课。在三位老师分别总结本次教学的得与失后，听课老师们也展开了热烈的评议，在肯定三位执教老师所做出的积极探索和取得的效果的同时，也就如何有效进行高三复习课也提出了自己的看法和建设性的意

见，在互动交流中老师们受益匪浅。

12月17日下午，高中美术学科活动日。

莆田五中林伟立老师执教的《人间生活》通过对重点作品《捣练图》、《韩熙载夜宴图》的师生互动赏析，层层递进，结合学生日常生活和林老师的美术创作升华课堂内容，让学生感受现实体裁美术作品的魅力和表现方式，引导学生结合自身生活体验艺术。

莆田三中许年老师执教的《托物寄情》通过对植物的人格化、动物的人格化、静物的人格化的作品分析，从熟悉的例子入手，由浅入深，引导学生了解用视觉形象来隐晦地表达思想情感的方式，适当运用启发式教学和相互讨论的方式来促进学生的思考。

课后在美术组许丽霞组长的主持下，听课老师们对本节课进行认真的点评与教学研讨。以本课为切入点，对高中美术鉴赏课教学进行深入互动交流，气氛热烈，与会老师们纷纷表示收获良多。

12月18日，高中英语学科活动日。

莆田五中林雪芬老师执教的《Who Am I概要写作》紧扣新题型又结合课文，体现学科核心素养。林老师立足新课程标准所提出的英语学习活动观，将概要写作的技巧性指导和实践结合起来，师生活动默契十足，课堂十分活跃，高效地实现了教学目标。

莆田三中林丽钦老师执教的《Global Warming 阅读课》从新闻报道导入话题，对课文逐段进行深度文本解读，层层推进到最后的讨论产出环节。

莆田十二中林腾老师执教的《A Healthy life概要习作课》围绕课文内容，引导学生每段话找出关键词归纳段落大意，形成初步草稿再进行转述的训练，课堂操作干净利落，教学目标明确。

课后来自各校的教师进行了课堂观摩教学的点评。老师们畅所欲言，各抒己见，高度肯定优点，不足之处又给予中肯的建议。莆田五中英语组组长吴兰青老师高度肯定了三节课，同时又指出课堂教学要紧跟新课标的要求，以学生为中心展开活动。秀屿区教研员翁国富老师提出了教学目标设定和撰写的专业建议。城厢区教研员姚健老师做最后的点评，称赞三节课的同时特别赞誉五中东道主的辛苦组织。

12月19日上午，是莆田市教育局牵头组织的跨学科·应试型阅读课活动日，活动由数学、政治、历史阅读观摩课组成。

市骨干教师培养对象、莆田五中王渊老师执教《探幽析微—数学高考题的阅读方法探究》的高三数学阅读课。王渊老师选取高考题中的热点问题，分别就审题阅读、析题阅读、解题阅读各环节的阅读方法进行探究，以列表法、图示法、解析法等阅读方法引导学生阅读题目，提取有效信息，挖掘隐含条件，辨析关键词意，转化语言形式。课上学生表现活跃，“火花”四溅；老师设问精巧，点评犀利；师生互动，探幽寻秘，串逻辑之链；问答往复，析微化归，致几何之简。课后各校教师对本课及如何实现数学应试阅读进行了精彩的点评和热烈的探讨。市进修学院陈金瑞老师对本节阅读课做了全面的点评，提出数学阅读要强调“读、划、思、写、悟”。

市骨干教师培养对象、莆田五中林锋琳老师执教执教《文化创新》政治主题阅读课，把政治一轮复习，学习强国时政阅读，高考试题审题阅读创造性结合，提出三个问题：“教材等老师讲？时政没时间读？考试审题困难？”引发教学反思：学生阅读能力发展是否相对滞后？本节课设三环节，教材阅读、时政阅读、高考阅读。教材阅读环节学生分享对《文化创新》一课预习阅读的成果，证明通过分析阅读的训练，非尖子生也能自主完成政治学科基础知识建构，教材可以不等老师讲自己先读懂。时政阅读环节，学生两分钟内，成功挑战阅读学习强国时政文章，证明了时政不会没时间读，学生阅读潜力无限，通过指导能够把教材阅读与时政阅读有机结合。在高考阅读环节，在两个环节基础之上，学生高考审题能力得到提升，证明高考审题并不难，并引导学生反思旧学习模式：“阅读能力和死记硬背哪个更重要？”本节课学生能阅读会思考，更有出彩的见解表达，充分体现了政治学科核心素养，课后评课老师对此作出充分肯定，并对政治课堂模式的改革创新共同研讨，探索政治阅读课模式的推广和完善。

市领衔名师、莆田五中卓怀国老师执教了《阅读改变人生，关乎国运—从科技改变世界说起》的整本书阅读教学。卓老师以美国作家蕾切尔·卡森的科普读物《寂静的春天》切入，与学生共同探讨：在这个地球上，人和自然将怎么相处?是征服还是保护?人类愚蠢的行为是将人类带向幸福的前程，还是奔向毁灭的深渊?你能说说《寂静的春天》的“时空观念”吗？如何阅读课外书籍？如何提取有效信息、如何论证等？整本书阅读教学与单篇教学相比，对培养学生学科核心素养有独特作用，已经被普遍认可。跨学科的整本书阅读在当前还是有待开垦的处女地，如何开展、如何评价还有待研究。卓老师的阅读课为跨学科整本书阅读教学的开展迈出了探索的一步，引起了较大反响，给一线教师一些启迪和借鉴。

12月19日下午，高中数学学科活动日。

莆田五中吴荣华老师执教的《几个常用函数的导数》契合当下新兴的教学理念，熟练应用信息技术辅助教学，将微课翻转课堂教学的理论应用于实际课堂活动，不仅有微课视频供学生自主学习，也有即时的学习反馈，将学生的问题收集后在课堂上通过教师引导、学生协作交流的方式一一解决。

莆田十二中蔡志林老师巧妙地设计课堂数学实验，让学生动手操作，自行观察函数图像的变化规律，总结函数的导数对函数单调性的影响，从特殊到一般，让学生感受数学并不是枯燥且形而上的学科，是真正来源于生活，并能应用于实际的科学工具。

莆田三中郑桥峰老师善于调动学生学习兴趣，课上学习氛围十分活跃，学生回答积极热烈，问题引导恰如其分，变式、追问直中要点，点评精准，师生互动环节精彩有趣，有热心的鼓励也有思维的碰撞。

课后听课的专家、同行们在莆田五中郑剑晖老师的主持下进行了精彩的评课活动。会上各校老师对翻转课堂教学模式进行了热烈的讨论，六中吴金炳老师认为微课翻转课堂的教学模式可以显著提高课堂效率，很有学习和推广的意义。仙游私立一中的苏锋嘉老师认为开展数学实验对提高学生学习兴趣拓展数学思维很有帮助。莆田三中的高新春老师强调在课堂教学中适时渗透数学思想，培养学生学科素养是课堂改革过程中要特别注重的地方。在整个评议交流的过程中，老师们畅所欲言，收获颇丰。

12月20日上午，高中历史学科活动日。

莆田五中刘熙老师执教的高三一轮复习课《两极对峙格局》围绕大国“对话”、大国观点、大国责任三个方面展开，刘老师借助大量的原始史料，多角度的还原了历史场景，与同学们一起分析两极对峙格局的形成，培养学生的史料实证和历史解释的素养。同时，注重利用地图、漫画、历史图片等多种图片史料，帮助学生多角度的认识、分析历史，培养时空观念、历史解释等核心素养。

莆田三中洪家珊老师执教的《新中国的政治建设》一课，精心设计了三个教学环节：拨云见日、民主奠基；宪政精神、民主保障；依据国庆、民主特色。洪老师通过大量的历史视频，拉近了学生与历史的距离，学生仿佛走进历史现场，感受到新中国建设的种种成就。 

来自四中的宋骆燕老师点评了两节课，她认为刘老师的课符合高三复习课程的要求，重难点突出，洪老师的课通过视频教学的方式吸引了学生的学习兴趣。最后，莆田五中教育集团总教务长卓怀国老师作了总结发言，他强调了史料阅读在历史教学中的作用，历史教学离不开史料的印证，高中历史尤其需要培养学生的史料阅读能力，史料需要精选。

至此，2019年普通中学第十场市级教学开放活动取得圆满成功。本次教学开放活动吸引了来自全市各地的教师前来听课交流。借此契机，我校充分发挥了省示范性高中建设学校、省课程改革基地校的教学引领示范作用。