2025年11月7日上午，2025-2026学年上学期莆田五中历史组第11周校本教研活动如期在旧教学楼五层录播室2开展。本次校本教研活动由龚哲山老师主持，聚焦史料教学与课堂创新两大核心。活动内容包括：1.龚哲山：以《史料阅读——以〈清仁宗实录〉为例》；2.陈艳花：《“有料有术有魂”的人文历史课——福州高级中学听课分享》。两位老师的精彩分享为全体历史教师带来了一场兼具深度与新意的教学研讨盛宴。

一、史料研读深耕：以《清仁宗实录》为例谈教材应用

活动伊始，龚哲山老师以《史料阅读——以〈清仁宗实录〉为例》为题展开分享，从史料教学的核心逻辑出发，为大家拆解了教材史料阅读的实践路径。

龚老师提出，史料教学需牢牢把握三个关键维度：其一，了解史料的来源与语境，明确史料的形成背景、作者立场，才能精准解读史料内涵；其二，区分史料的事实与观点，引导学生在教材史料中剥离客观史实与主观评价，培养批判性思维；其三，判断史料的价值与意义，结合教学目标筛选核心史料，让史料真正服务于知识建构与能力提升。

整场分享紧扣教材实际，以《清仁宗实录》这一典型史料为抓手，将理论解析与教学实例相结合，为历史教师在日常教学中落实史料核心素养提供了可操作的实践方案。

二、课堂创新探索：“有料有术有魂”的人文历史课启示

随后，陈艳花老师带来《“有料有术有魂”的人文历史课——福州高级中学听课分享》，以纪业老师执教的《辽夏金元的统治》为例，分享了外出听课的宝贵感悟。

陈老师用“有料、有术、有魂”三个关键词概括了这节优质课的亮点：“有料”即课堂融入丰富多元的史料，为教学提供坚实支撑；“有术”指引入学术研究视角，拓宽学生历史认知的深度；“有魂”则是立足清晰的教学立意，实现知识传授与价值引领的统一。

纪业老师执教的《辽夏金元的统治》以“北京都城历史发展”与“制度创新”为双主线，巧妙建立起辽南京与南北面官制、金中都与猛安谋克制、元大都与行省制度的内在关联，让分散的历史知识点形成系统网络。尤为亮眼的是，课堂结尾引入AI拟定议题的创新形式，为历史课堂的互动设计与议题探究提供了全新思路。

三、研无止境，聚力前行

本次校本教研活动通过“史料教学深耕”与“课堂创新借鉴”两大主题分享，既夯实了历史教学的基础方法，又开拓了教学创新的视野。全体历史教师在交流中碰撞思维、凝聚共识，纷纷表示将把本次研讨的成果融入后续教学实践，不断提升课堂教学质量与专业素养。

撰稿：陈艳花