5月14日，郭彩霞名师工作室送教下乡活动在十二中开展。此次活动以“基于证据推理的课堂教学实践"为主题，旨在通过“循证索引，探奥明真”的课堂观摩、评课议课，为化学学科发展注入新动力。与会教师有工作室成员、课题组成员、十二中老师和兄弟校老师代表。

多元课堂展风采，教学智慧共碰撞

莆田第十二中学林尾女老师执教《证据推理：建构π键的认知模型》，选取全氮盐为情境，为学生开展大π键的知识讲解。在教学过程中通过对大π键的模型构建，提升了学生对大π键的理解，同时迁移应用到对陌生物质的性质判断，不仅提高了学习效率，还培养了学生构建模型使用模型的能力。

莆田第五中学谢岳英老师执教《实验探究类归因问题》。课堂采用问题链驱动，师生围绕着“SO2气体与FeCl3溶液的反应”展开双边活动。以SO2气体与FeCl3溶液反应的异常现象引入，设置情境问题链，融合了化学反应速率、化学平衡移动、配合物形成、物质检验等知识。学生在真实的情境中读取实验、文字、图表等信息分析问题，在小组合作、交流讨论中寻求解决问题，在此过程中构建“实验探究类归因问题”的分析模型。

研讨交流凝共识，探索教学新方向

课堂展示结束，与会教师进行交流研讨。授课教师析考点、说学情、论教学、悟得失，听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向。郭彩霞老师对本次活动做总结,认为这两节公开课契合高考热点，击中学生的疑难点，林尾女老师敢于挑战纯理论课堂，勇气可嘉。谢岳英老师注重逻辑思维的训练与培养，实验素养高。

撰稿：谢岳英