为做好基于“新高考”“新课程方案”“新课标”“新教材”“四新”背景下的高中历史教学质量提升实践研究，充分发挥名师的优势资源，进一步提升高中历史教学质量，帮助一线历史教师把握新高考命题趋势，明确新高考备考思路，提高新高考备考的科学性和实效性。2024年1月8日下午莆田五中召开有组织科研项目“从人才需求、高校人才选拔出发基础教育学科教学质量提升研究”历史学科工作推进会。会议专门邀请了泉州五中傅老师做专题讲座。会议由莆田五中正高级教师、莆田市中学历史名师工作室领衔名师林建明副校长主持，参会人员包括莆田市高中历史学科中心组成员、莆田市林建明历史名师工作室成员、城厢区中学历史龚哲山名师工作室成员、莆田五中全体历史教师及高三年段历史类学生。

泉州五中傅老师给我们带来题为《历史高考命题视角与解题》的讲座。傅老师从历史高考命题视角与趋势、选择题解题分析、非选择题解题分析与高三复习建议四个方面加以阐述。他指出2023年是福建省实施“四新”背景下高考的第一年，高考试题的命制以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦铸魂育人目标，构建党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及中华民族发展史的考查体系，将德智体美劳的教育引导与考查载体、考查内容及考查要求有机融合，厚植家国情怀，引导学生树立正确的国家观、民族观、形成正确的世界观。同时傅老师也指出试题命制依据《中国高考评价体系》，通过创设情境、丰富呈现方式、优化考查内容、创新设问角度等途径，突出学科关键能力，彰显核心素养立意。整份试卷的命题难度平稳过渡，稳中求进，在试题总量、题型搭配、主干知识考查、设问方式等方面均保持了明确的稳定性。傅老师向我们分析了这三年的福建高考历史实测分析报告，并且就高考试卷内容进行了详细的分析，作出了操作性很强的解题策略，深入剖析试题特色和纠正同学们做题的错误方向。傅老师强调，了解试题特点，就是了解命题的考查导向；弄清试题设问，就是弄清试题的表达类型。

最后环节，傅老师从四个方向为我们提供有效的备考建议。他提出要依标学习，重视历史概念、时代特征；重视关键能力的积累，规范训练；研究历年高考题，重复练习；做到必备知识、关键能力、学科素养的全覆盖。两个小时的会议具有较强的启发性，与会师生纷纷表示收获颇丰、受益匪浅！

“欲道今朝花开早，料得来年花更香“，本次活动的举办为城厢区高三历史备考指明了新方向，为接下来莆田的历史教学发展注入新的活力与动力，在场教师们相互交流学习，迸发新思想。历史组全体教师定会团结协作、积极创新，努力推进历史学科质量的不断提升！

撰稿：龚哲山