为充分发挥名师工作室的示范辐射引领作用，将新课程、新课标、新教材、新中（高）考理念和教育教学深入融合，促进城乡资源共享，6月28日上午，城厢区郭彩霞名师工作室在莆田第五中学开展专题培训会，工作室全体成员及霞林学校、九华学校、莆田十二中和莆田五中的化学老师参加了此次培训。

城厢区霞林学校的林静宜老师在题为《基于学科阅读的初中化学证据推理教学》讲座中提出义务教育阶段的化学作为化学科学的启蒙课程，培养学生基于证据推理和模型建构的意识和基本观念的科学思维，对后续的化学学科学习会有很大帮助。在如何发展学生的证据推理能力问题上，林老师强调应该抓住两个关键：一是丰富学生对化学概念与化学规律的认知，二是建立相应的逻辑关系。面对中考化学试题阅读量逐年增加的情况，对初中生进行学科阅读技巧的培养能丰富学生的化学认知，使掌握的“证据”具有意义。接着，林老师通过今年的中考试题及自己的教学实践课例与到场的老师们一起分享交流基于学科阅读的初中化学证据推理教学策略。大家一致认可了在核心素养引领下的初中化学课堂教学中培养学生证据推理科学思维的重要性。

工作室领衔名师郭彩霞老师的讲座《基于证据推理的高中化学教学思考》将本次培训推向高潮，她从高中化学课程标准中的核心素养谈到教学中培养证据推理能力可以从四个方面入手：一是培养学生的证据意识；二是注重实验教学，培养学生证据推理的能力；三是教会学生多种推理的方法，提高证据推理能力；四是关注高考中证据推理能力的考查。在论证的过程中，郭老师通过大量的教材实例，高考真题深入地阐释了新高考重视考查学生证据意识。“唤醒、推动、沉淀”，郭老师用三个生动的词汇提议让讲证据、信证据作为一种说话方式，成为一种课堂文化；在真实情境中训练学生收集证据、尊重证据、利用证据的能力；在问题解决中不断练习，强化推理习惯以触类旁通。最后她以新高考的评价体系“一核四层四翼”与老师们交流课堂教学思考。

培训会接近尾声，郭彩霞老师对上学年名师工作室工作进行总结梳理，展望下学年的工作安排。专业引领，名师赋能，老师们纷纷表示本次培训会丰富了理论见识，启发了他们接下去的教学改进。正确的理论基础是实践的前提，我们还需要不断在教学中实践我们的理论产物，“读万卷书行千里路”，我们将一直前行在学习和实践的路上。

撰稿：林静宜、郭彩霞