为落实立德树人根本任务，实施“深学争优、敢为争先、实干争效”推动城厢区高中历史教育高质量发展，更好地促进“双减”后教研工作重心下移，准确把握学校教学工作动态，充分发挥区名师工作室示范引领作用，6月16日上午，城厢区龚哲山名师工作室在莆田第十八中学开展主题为“2024届高三历史一轮复习备考策略研究”的挂校帮扶、送教下乡暨主题教研活动。

本次活动参加对象为市、各县区教师进修院校高中历史专兼职教研员、莆田市高二历史学科中心组成员、城厢区高二历史备课组组长、莆田市林建明名师工作室、秀屿区陈清娟名师工作室、荔城区胡茂强名师工作室、荔城区陈耿义名师工作室、城厢区龚哲山名师工作室成员等。活动由城厢区中学历史名师工作室领衔名师龚哲山老师主持，活动内容包括公开课教学、讲座、评课、主题研讨等。

首先莆田第五中学龚哲山老师分享《古代战争与地域文化的演变》一课公开教学。龚老师从俄乌战争导入，通过历史图片和历史资料探究“亚历山大远征、希腊化时代”和蒙古西征的过程，引导学生认识亚历山大远征、希腊化时代“和蒙古西征的历史影响，认识古代战争与地域文化的演变所处的特定时空环境，运用文献资料认识古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用，认识古代著名战争对东西方的影响，培养家国情怀，从而达成了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机这一课标要求。

莆田第五中学历史组组长徐建花老师与大家分享题为《材料情境下的历史一轮复习思考与实践》专题讲座，徐老师首先从新课程高考实施以来，历史科“新材料、新情境”的命题思路成为新课程高考的标志性特点出发，以高考题为例说明新材料与新情境间的联系与区别，指出传统的历史教学与命题去情境化存在的问题弊端，分析历史材料情境下命题的缘起和意义；接着徐老师例举了历史课堂情境创设的如借用影视素材、播放音乐素材等几种常用的方法，结合高考试题命题的特点及考查的重点，徐老师特别强调在高三一轮复习中应利用史料，创设问题情境，以新情境为依托设置任务，以任务为目标分解问题，以问题为手段提升核心素养。在讲座过程中徐老师以《中国古代政治制度的形成与发展》这一重要复习专题为例，深入浅出地加以示范，最后徐老师建议老师们要充分挖掘、充分利用教材中的史料以达事半功倍的作用。

活动最后，在城厢区中学历史名师工作室领衔名师龚哲山老师主持下开展评课与研讨活动。与会的老师们中肯且全面地对观摩课进行了点评，既表示了对开课教师的肯定与赞赏，同时也就课堂中存在的不足与问题结合自己教学经验提出建设性意见。针对如何提高一轮复习的有效性，与会老师经过热烈的研讨，达成了许多共识如依据课标找准方向、构建完整系统的知识框架、夯实基础、“教”“学”“评”一体化、纲要与选必知识整合等。一份耕耘，一份收获，“研”途你我，一路芬芳！

撰稿：徐建花