人间五月天，浅夏胜春烟。为落实新课程改革高效课堂的目标，整合教育教学资源，大力提高课堂教学质量，充分发挥名师的示范引领作用，促进优质教育的资源共享。5月25日上午，城厢区陈清霞名师工作室在领衔名师陈清霞的带领下，特邀城厢区陈雅容名师工作室成员张正阳、林丹、陈秋平三位老师和工作室成员，前往帮扶学校莆田五中附属学校和莆田五中开展送教送培帮扶活动。

课堂展示奏新章

第一节课由工作室成员顾素梅老师执教的四年级下册语文校本课程《我学会了 》。顾老师以新课标新理念为指导设计学习目标和学习活动，课堂伊始，老师与学生充分互动，激发学生的积极性， 引导学生了解海姆立克急救法的相关知识，再通过观看视频、分解步骤、示范表演等学习环节，让学生掌握海姆立克急救法，并立足于语文习作教学，回想学习步骤，归纳习作方法，将生活实践与习作教学相结合，让学生学有所获，让课堂异彩纷呈。

（下黄小学 ：顾素梅）

第二节课由工作室成员林清宇老师所执教的《急救常识》。本节课突出校本课程的活动性、生活性和综合性，以学生为主体，以教师为主导，关注学生学习能力的培养，从学生的日常生活入手，以问题为导向，设计和开展有梯度有特色的学习任务，通过观看视频、角色体验、场景模拟等多种教学活动策略组织教学，让学生在充分的体验中发现问题和解决问题，从而掌握心肺复苏急救法和了解海姆立克急救法，学生们兴致勃勃，收获满满。  

（莆田五中：林清宇）

第三节由工作室成员马学乔老师所执教的《医疗急救---正确包扎》。马老师很有亲和力，与学生互动自然。本节课马老师将三种包扎手法生成课程资源，通过创设情境，结合生物学的免疫学、生理学等知识让学生了解包扎急救的原理；营造氛围，激发学生操作的欲望；开展体验活动，学生在各种实践操作中，学会不同的包扎法。以学生生活为起点，密切联系生活开展教学，实现了生活与教学融为一体。 

（莆田五中：马学乔）

评课议课促成长

博学始于积累，智慧凝于勤思。教学观摩结束后，参会老师进行评课和议课活动，首先三位执教教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价，工作室名师陈清霞老师组织现场观摩的老师进行研讨点评，大家各抒己见，研讨气氛热烈。

听课老师点评： 

顾素梅老师教学设计层层递进，通过体验型的活动来获取生活经验，并把学生的课堂体验与习作结合起来，从不同的阶段进行引导，细致的分析习作方法，通过评价表让学生对自己的习作进行点评，把课堂学习延伸到生活中，让学习继续发生。

林清宇老师课堂上注重调动学生的学习积极性，注重课堂实践，在引导学生充分理解后，通过学生分组体验，总结操作方法，让学生在不断操作实践中，掌握生活急救法。

马学乔老师本节课把生物学知识融入到急救的实践操作中，让学生把知识与生活实践巧妙地结合起来，创设情景，让学生在摸索过程中，懂得不同的情况运用不同的包扎方法，让学生真正学以致用。

明所从来，不竭于动力；知向何处，不惑于方向。此次送教送培活动，积极发挥了名师工作室的引领示范和辐射作用，搭建了一个互相学习交流，不断探索反思的良好互动平台，全体工作室成员定能踔厉奋发向未来，笃行不怠谱新篇。

撰稿：顾素梅（下黄小学）、陈清霞（莆田五中）