2023年4月27日，莆田市2023届地理学科高考备考第四次培训暨一级达标校联盟备考研讨活动在莆田第五中学举行。市教师进修学院地理教研员陈炳莲老师和吴荔飞老师、市高三地理学科中心组成员、全市高中校高三地理备课组组长及莆田第五中学全体地理教师共同参加会议，研讨会在市教师进修学院地理教研员吴荔飞老师主持下展开。

上午，首先由莆田第一中学龚宣渤老师作了题为“着眼问题解决能力，高效开展专题复习——高三地理二轮复习的实践与思考”的讲座。龚老师首先反馈该校历次质检的情况，通过一些典型试题的再现，归纳学生出现的常见问题，进而对一轮复习进行总结反思。然后以大单元复习为例，从单元主题综合化、教学主线问题化、教学活动梯度化和学习评价多元化四个原则入手，按照基于地理大问题，重组教学内容、结合教学分析，设置大单元教学目标、基于真实情境，设计驱动性问题链、重视学习过程，制定多元化综合评价体系和渐减教学支架，设计连续性学习活动五个流程，详细分析了二轮复习的教学实践。最后对后续复习提出一些指导性建议。

第二场讲座由莆田华侨中学陈志明老师带来，题目为“知识梳理归纳与问题分析解决的一致性”。陈老师先从问题情境式教学、章节模块梳理归纳和答题经验总结三个方面阐明了知识梳理归纳的必要性。接着陈老师以分析综合思维为主和因果推理思维为主两种思维类型为例，介绍问题分析解决的思维，并从认知视角的一致性、认知属性的一致性和思维类型的一致性三个维度详细说明一致性的可能。最后总结了概念式整理、时空式整理、演绎式归纳和结构化建构四种方法，并提出了一致性教学的效果：优化教学逻辑、提高教学精准和提升教学效率。

下午，由莆田第五中学吕志忠老师作今天的第三个讲座《教考衔接视域下的高三地理二轮复习策略》。吕老师从问题的提出（为什么？）、教考衔接的基本原则（是什么？）和教考衔接视域下的高三地理二轮复习策略（怎么办？）三个方面进行讲解。第一个方面从大方向的要求、教考现状和时间的紧迫性三条理由介绍此次讲座的背景。第二个方面从考试的引领性和教学的适应性两个层面阐明教考衔接的基本原则。第三个方面以认真研读《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）及其解读、深入研究《2022年福建省普通高中学业水平选择性考试试题分析》和《2022年福建省普通高考学科评价报告》和精心编制衔接高考要求的高三地理二轮复习专题三种方法进行举例分析，重点分享了高三地理二轮复习专题编制的总体策略：核心考点专题化、专题内容题型化、典型试题方法化、重要方法步骤化、思维过程可视化和素养培育生成化。

讲座结束后，市教师进修学院地理教研员吴荔飞老师做了精彩的点评。随后吴老师结合前沿的高考信息，指出各校在高考备考中存在的问题，针对问题吴老师也提出一些建设性意见，给各校高考备考指明了方向，确定了思路，提供了方法。

本次活动的最后一项议程是一级达标校联盟备考研讨活动。一级达标校联盟的各位高三地理备课组组长在市教师进修学院地理教研员吴荔飞老师和莆田第五中学高三地理备课组组长吕志忠老师的组织下，开展了主题为“基于高考评价体系的高考试题研究与关键能力培养策略”的研讨活动，大家畅所欲言，积极交流分享备考经验和方法，研讨气氛活跃。经过此次研讨，教师们对于接下来的高考备考有了更清晰的规划和目标，收获颇丰。

撰稿：吕志忠

供图：彭少萍