阳和正动，新绿已开，行远自迩，踔厉奋发。为充分发挥月考的学情诊断和教情导向功能，精准分析阶段性教学成效，明确期中考教学方向与重点，全面推动高一年段教学质量的稳步提升，促进育人工作的进一步深化，3月31日下午，本学期第一次月考质量分析会在第五会议室如期召开，我校校长施银辉、副校长陈国勇及高一全体教师出席了本次会议，会议由高一年段长连贞贞主持。

会议的第一个议程是由学校领导做工作分析与总结的讲话。连贞贞首先对月考情况做了基本分析，并对接下去的年段工作做了细致的规划。她表示，考试数据的背后是高一年级教师们的辛勤付出，各位教师要充分利用这些数据挖掘背后的问题与原因，为下一阶段备战期中考制定翔实的教学计划。

陈国勇副校长在工作方法方面做了明确的指导，他指出全体教师应充分发挥优秀经验，着重从以下几个方面去进一步优化常规工作方法。

第一，大兴调查研究之风。与学生多谈心交流，正视学生个体差异，捕捉学生个体特点。教师要调查了解每位同学的发展变化，因材施之以有效的教育策略。

第二，树立以学生发展为中心的教育理念。教师要从文化基础、自主发展、社会参与这三个维度去关注学生的全面发展，千方百计教育引导每位学生发展成为具有宽厚的文化基础、明确的人生方向和高远的理想信念的人。

第三，提高各个班级教育管理水平。教师要保有对教育的热爱与赤诚之心，钻研教书育人的工匠精神，拥有一辈子专注做一件事的扎实态度，对学生用心用情、无怨无悔。

第四，做好临界生的培优补短工作。对尖子生要培养其自主学习的张力，使之成为大气之才；对各层次学生的补短工作，所有的科任教师都要行动起来，积极参与，精准发力。

施银辉校长对此次月考质量分析会做了精彩的总结。他认为高一学段在每个学生的学习生涯中具有里程碑的意义，学生从初三冲刺走向高一新学段的经历，使得每个学生都呈现了多样的学习状态与精神面貌。教师要关注成绩的阶段变化和班级之间的样态变化，做好以下几个方面的工作。

第一，各教研组教师要更科学地把握命题思路，精准定位命题难度与内容，做到命题有思路、试题有梯度，帮助学生借助考试对自己阶段性的学习进行有效的检测和深刻的反思。

第二，常规工作常抓不懈。常规管理是学校发展的生命线之一，各班要重视常规工作，要意识到学生的常规行为与学习成绩的必然联系，班级之间的参差不齐要有针对性地制定调整计划争取迎难而上齐头并进。

第三，学会劳逸结合。一个学校如果只讲教学，注定不能走的更长远。学校利用一切可利用的校园资源积极开展丰富多彩的校园活动，各班也要利用班会课大力开展团建活动，帮助学生树立明确的学习目标，培养学生强劲的学习内驱力，让学生愿学、想学、乐学，引导学生把辛苦的学习变成一件苦中作乐的美事。

第四，各类工作要强化三个方面的管理——常规管理、目标管理、闭环管理。常规管理方面，务必着重思考管理的优化策略，可以采取积分制等量化方法完善常规管理，确立与管理同步的奖励机制；目标管理方面，重视带班目标的阶段性思考与调整，关注教学以外的育人工作，做到教书育人双管齐下；闭环管理方面，班级制度的确立、各类活动的开展、学生学习的推进等各方面的工作需要有目标的确立，更要有成效的落实。

随后进入本次会议的第二个议程——高一全体教师分别前往各自的备班地点进行有针对性的班级备班会议。教师们立足所任教班级的不同学情，就班级管理、教学并济等方面进行了热烈的讨论与深刻的分析，明确了下一阶段班级教学的重点与难点，科任教师与班主任管理将在教学管理过程中做到双线并进有效配合，争取创设更良好的学习氛围，并协调好不同学科之间的均衡学习。

千里始足下，高山起微尘。吾道以如此，行之贵日新。高一学段下一阶段的教学与育人工作已经拉开了序幕，让我们积当下之跬步，臻千里之遥程，以最强的责任意识、最准的教学方向、最深的育人热情，乘时蓄势，提质增效，行稳致远。

撰稿人：吴萍萍

             供图人：陈慧芳、陈玢、李冰、朱霞清、章晶晶、吴萍萍