胜日寻芳兰溪滨，无边光景一时新。为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥优秀教师引领、示范和辐射作用，提高整体教师队伍素质，不断推进高效课堂建设，充分发挥城厢区中学历史龚哲山名师工作室的示范引领作用，解决实际教学问题，决定开展主题教研活动，参加对象为市县（区）教师进修学院（校）高中历史专兼职教研员、莆田市高二历史学科中心组成员、城厢区中学历史龚哲山名师工作室成员、城厢区高中校高二历史备课组组长、莆田第五中学及莆田第十二中学全体高中历史教师。本次活动由莆田市高中历史兼职教研员、莆田市高二历史学科中心组组长、城厢区中学历史领衔名师龚哲山主持。

莆田第五中学谷营老师带来选修一《国家制度与社会治理》第六单元第十七课《中国古代的户籍制度与社会治理》的公开课（指导教师：莆田第五中学徐建花）。莆田第五中学的谷营老师以中国古代户籍制度发展的视频导入，把学生带入历史情境。教学设计上以王朝的家底为主线，对户籍制度、基层自治、社会救济进行了有效整合，细节处理到位。整节课运用图片、表格、史料等形式，创设历史情境，设置了与高考相关的试题探究，调动学生的主体作用，充分展现了高效课堂导、思、议、展、评、检课堂模式与历史核心素养能力培养的有效结合，以一个专题去见证历史文明的比较与阐释。谷老师语言功底扎实，教态亲切自然，整节课学生参与度高，充分体现了对学生思维能力的培养。

莆田市高二历史学科中心组组长、城厢区中学历史领衔名师、莆田五中龚哲山老师作福建省教科所课题《基于莆仙乡土教育资源开发和家国情怀教育的融合实践研究》阶段性汇报。龚老师指出教师要创造性地依托莆仙乡土历史文化资源，开展小组讨论、社会实践，活动探究、实地考察、合作交流等教学方式，让学生主动去接触莆仙乡土历史文化知识，感受莆仙乡土历史的神韵。学生对身边的莆仙乡土资源的主动探究实质上是关注学生本身的发展状况及未来发展趋势，享受学习的过程，使学生明确自己的发展现状、明确下一步发展的努力方向，从而促进全体学生不断发展。

仰高笃行，知新致远。本次送教下乡活动，搭建了城乡中学交流互动的平台，传递了较为先进的教学理念和教学方法，进一步提升了教师们的教学能力和业务素养，促进了城乡教育资源互通共享、优势互补。以研促教，同心同行；让爱延续，筑梦启航！

撰稿人：徐建花