日前，福建省教育厅公布了2022年省级基础教育教学成果奖获奖项目名单，莆田第五中学林建明主持，龚哲山、李章飞参与的项目《情境·情思·情智：高中历史深度学习模式12年实践研究》荣获2022年福建省基础教育教学成果一等奖，这是我校首次荣获该奖次。

从“情境”教学到“史料·问题·情境”教学再到“情境·情思·情智”教学，莆田第五中学历史组历经12载探索实践，构建了高中历史深度学习模式。该范式主要针对当下中学历史教学中重教轻学、重情境轻探究、重结论轻逻辑、重分数轻情感等现实情形而构建，它主张在情境中体验，在问题中思考，在对话中生成，以情促思，以智塑人，打造有“学术视野、人文情怀”的历史课堂，回归历史教学本真。

“情境·情思·情智”教学模式是情境教学理论和探究学习理论的有效融合，既关注学生的情境体验、思维训练，也关注学生的思想升华，是一个由整体到部分再到整体的循环过程，学生先是走近历史，进而走进历史，最后回归现实，完成了“知”→“情”→“意”→“行”的发展过程，既体现了历史教学的过程性，也关照了历史教学的目标性，丰富了情境教学理论，具有重要的实践应用价值，产生了一大批优秀的实践教学课例和教学成果，产生了广泛的影响，此项目成果曾获得莆田市基础教育教学成果奖特等奖。

我校将以此为契机，牢固树立“质量立校，科研兴校”的意识，不断优化校内教学资源，创新教科研机制，聚焦课堂教学，提升课堂效率，扎实有序地开展好各项教育教学研究工作，推进学校优质、特色发展，提升学校办学品质。

撰稿：林建明