为深度推进“双减”背景下的高中数学课堂教学改革，优化智慧课堂教学，聚焦核心素养的落实，2022年9月22日下午，区高效课堂研讨会暨2021-2022学年第二学期质量分析会（数学）兼莆田五中创新课例在莆田五中举行。数学组谢佳萍老师和陈建英老师承担了本次公开教学活动。两位老师充分展现出扎实的教学基本功和良好的专业素养。

第一节课是谢佳萍老师上的高三复习专题课《立体几何中的定点轨迹问题》。谢老师采取由经典例题，逐步变式的方式逐渐加深难度，引出解决此类问题的基本方法，传授探究动点问题的三大方向：动态问题静态化、空间问题平面化、几何问题代数化，渗透了化归的数学思想和数形结合的数学思想。教学过程中从学生自学自研，教师导学；学生互学互研，教师助学；学生深学深研，教师督学逐层深入，践行了“三学三研”的学校高效课堂特色模式。

第二节课是陈建英老师执教的《用空间向量研究距离、夹角问题》（第一课时）。本节课以导学案为主要抓手，初学初研关于投影向量的内容，为学习新的内容构建关键的数学模型；课堂上互学互研，学生合作讨论，自己展示新知的生成，结合投影向量，求解空间中点到线和点到面的距离问题，过程自然，流畅，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。

评课环节由城厢区数学教研员吴雪琴主持，会上教师们对本次两节创新课进行了热烈的探讨。谢老师以生为主体，由浅入深，层层提高，由“主演”变成“导演”，课堂从封闭走向开放。深学深研模块的答疑方式创新，采用学生的疑惑，由学生来解答的方式进行，更能激发学生的学习热情。陈老师一题多变、一题多解，拓展学生解题思维；对关键步骤、主要方法，教师能及时总结。精心设计例题，进行深学深研，让学生能学以致用。坚持学生主导，学生根据归纳的解题策略解题，展示部分学生的标准解法、另解，帮助学生构建本单元完整的知识体系。参会老师积极评课，各抒己见，气氛热烈！

本次创新课例实践研讨课活动获得了圆满成功，构建了教师交流及教研的广阔平台。思维碰撞，理念交汇，教法沟通，为我校创新课例研讨，为城厢区数学教师接下来进一步探究数学高效课堂提供了宝贵经验。

撰稿：陈益周