为深化课堂教学改革，了解各校在“双减”政策下整体推进课堂教学改革的实施情况，进一步规范学校教育教学管理，全面提升教育教学质量。12月30日下午在市教育局潘海英老师的带队下，市教师进修学院洪玉荣老师作为本视导组组长携一行莅临莆田五中，对高效课堂管理工作进行专项视导。

深入课堂 把脉教学

视导组成员深入一线课堂，全程聆听了郭冰清老师的高三化学复习课《二氧化氯的制备、性质、用途》。郭老师这节课是集体备课基础上的个人课堂运用，是自然进度下的随堂课，课堂体现了莆田五中“三学三研”教学模式常态化的教学实际，呈现了一节真实而有效的课堂，受到了视导组老师们的肯定。

专项了解 跟踪常规 

视导组成员认真查看各备课组备课记录本、教师个人教案以及评课记录等，深入了解莆田五中校本课程开展情况，走进教室向学生了解各学科作业布置及批改情况。同时，现场查看数学和通用教研组的集体备课情况，肯定了莆田五中常规管理的细致有效，感受到老师们的敬业认真。  

座谈交流  碰撞观点

活动的最后在市教育局潘海英老师的主持下，视导组一行与与会校领导、各教研组组长以座谈会的形式就莆田五中高效课堂的开展进行了坦诚的交流。视导组开诚布公指出本次视导目的在调研，在为下一步教育部门决策起推动作用。与会老师们畅所欲言，纷纷结合11节高效课堂展示课的观后感和自身学科、学段教学的实际，表达了在感受高效课堂魅力的同时，也提出了自己的疑惑。比如政治教研组长杨国志老师疑惑于高效课堂是在课堂动态生成下的高效，还是课外的增负；比如英语教研组长吴兰青老师疑惑于是不是所有的课型都适合学生活动；比如地理教研组组长李丽阳老师疑惑于如何把握学生自主学习的量与“双减”之间的度等。讨论氛围热烈而不失理性。 

在此基础上，郑毓青副校长补充介绍了莆田五中高效课堂的特色做法。一是要求每个教研组举全组之力每学年至少打造一堂创新课，以探索符合校情和学科特点的教学模式；二是在高效课堂大背景下，学校提出“三学三研”指导性意见，鼓励各学科探索比较学科化课堂模式，下阶段将把比较成熟的模式向全校推广。同时，郑副校长也提到了自己对高效课堂的感悟：练好内功和熟练掌握信息技术是保障课堂高效的关键；不断更新教育教学理论是保障高效课堂的力量之源。

在认真听取意见反馈的同时，洪玉荣组长也对莆田五中的高效课堂管理提出了指导性意见。他指出，实施高效课堂应时而生，承载着教育的发展与未来，教师在认识上应保持高度的一致；在课堂上，教师应做到“课前有为，课中无为”；在导学案设计上，教师与学生的关系，应犹如司机与导航的关系，教师是导航者，学生是司机，教师导引着学生沿着导学案去奔跑等。在极具针对性的点评与指导下，莆田五中对高效课堂有了更加清晰的认知与思考。 

结语

    此次视导活动全面、细致、及时，犹如冬日暖阳，为学校落实“双减”政策，切实践行高效课堂指明了方向。思深以致远，谋定而后动。在市委宣传部、市教育局的引领下，我校将进一步提高课堂教学质量，聚焦强课提质，勇于积极探索，全面推动思想升级、行动升级、效果升级，推动学校高品质发展。