为适应新高考3＋1＋2选科走班教学，加强选考科目分类分层选课走班教学管理，规范选科走班教学中教与学的行为，保证选科走班教学有序、高效开展，确保教学质量,特制订本细则。来强化综合管理，构建班主任（行政班班）、任课教师（教学班）、班干部“三位一体”的班级管理模式，树立“人人都是班主任”“班级管理全员负责”的观念。强化班主任和任课教师、班干部的管理信息沟通，严防出现管理的“真空地带”。

第一章  班级管理

第一条 选科学科分批次实行分类分层选师选科走班教学。根据考生志愿，组建学考教学班若干和选考教学班若干。

第二条  学考与选考教学班管理实行行政班班主任与选科学科教学班任课教师共同负责制。教学班任课教师是该教学班的学科导师，是教学班学生教学管理的核心，是教学班中教学、纪律、安全等管理的第一负责人。

第三条  教学班实行按组合管理排班时，尽量以原行政班为单位，按学生所处楼层，尽量将来自同一行政班的学生安排在同一个教学班。

第四条  建立健全教学班班级组织机构。教学班任课教师应在课程第一讲前，确定班长、副班长、学科代表、学科小组长等学生干部，并明确相关职责：

班长——协助教学班任课教师做好本教学班的班风学风建设；督促本班同学按照规定的座次坐好，提前做好课前准备；协助导师考勤；每个月一次召集副班长、学科代表、学科小组长召开碰头会，了解学生的学习、作业情况以及对教学的建议，并将情况及时反馈给教学班任课教师。

副班长——协助班长开展各项工作；主要负责上课教室的卫生和公物维护；下课后组织同学迅速离开教室；对于使用选修教室的教学班，课后负责关闭电源。

学科代表——主要负责作业的收发和学习信息的上传下达；汇总后作业上交情况与收取的作业一起及时交教学班任课教师。

学科小组长——负责收集同教学班同学的作业，对于欠缴作业的同学及时催缴，对在上交学科代表前仍未上交的同学应查明原因并做好记录，并与收起的作业一起反馈给学科代表。

第五条 教学班内学生序号按行政班级先后及原行政班内学号次序排定，以便于作业管理。

第二章  教师管理

第六条  行政班班主任承担本班学生在分类分层选科及教学管理中的相关职责：

1．加强对本班学生的选科指导，掌握本班学生的选科情况及分类分层选科教学时段的学生分布情况。

2. 加强对行政班学生的安全、分类分层选科课堂纪律等教育。

3．做好分类分层选科走班教学的请假工作。

4．协助年段做好分类分层选科教学时段的巡课管理工作。

5．按不同类别成立班内学生选考科目学习小组，座位安排时可考虑同类学生尽量相对集中，为选考同一学科的学生间学习交流提供平台和方便。

6. 关注分类分层选科走班学生的学科情况，多与学科导师沟通。

第七条  选科教学班任课教师是教学的核心，是教学班中教学、纪律、安全管理的第一负责人。教学班任课教师要求一岗双责：既要完成课程教学任务，确保教学质量，又要承担起教学班的学生管理责任。具体工作要求有：

1．按照选科学生名单，提前遴选教学班的主要班干部，明确职责，将考勤、作业收交等工作分工到人，充分实现学生的自主管理。

2．严格落实分类分层选科教学班的考勤制度。课前由教学班班长负责点名考勤，考勤结果任课教师在课前要加以核实。核实无误后考勤表请在课前及时粘贴在教室外或写入电子班牌，以便巡课时统计并核实。

3．加强教学班与行政班的联系，实现无缝隙管理。任课教师要尽快熟悉教学班内学生，知道每一位生的行政班班级，将学生的上课表现、作业情况多主动与行政班班主任沟通。行政班班主任要经常了解本班学生在不同教学班的学习和思想状况，共同加强对学生的教学管理。

4. 教育并督促学生维护好上课教室的卫生，严禁学生带零食进入教学班课堂，保持教室整洁。教育学生不得翻动所使用教室的原有物品。

5．教学班任课教师要按类别根据《国家课程校本化实施方案》开展教学，根据学情认真备课，教案详细、过程完整，课堂教学注重实效，精选练习，作业要求全改全批，及时反馈。

6．根据学校安排做好教学班学生的个别辅导与答疑工作。经常性根据学习情况对学生进行学科谈心教育。

7. 由于选科教学班课表执行多科目捆绑并开，课与课之间学生需要换场，为确保下一节课能按时上课，选科教学班任课教师不要拖课，以有充足的时间确保学生和教师转换教室。

8. 选科教学班课表执行多科目捆绑并开，临时调课较为困难。因公因私确需请假的老师，应至少提前2天报教务处，并由学科组长协调安排其他教师代课。

 　第八条  分类分层选科教学要加强教学研究，努力提高教学质量。学校将完善和创新分类分层选科教学质量的监控和评价机制，探索过程性增量评价与阶段性结果评价相结合的质量监控与评价机制。

    1. 过程性增量评价主要考察平均分，及格率和优秀率变化三个指标，对同一学科按选考教学班和学考教学班分类分别进行评价。

   2. 阶段性结果评价主要以大样本联考和实际学考、高考中的数据及等级赋分数据为依据，根据比例反推组班时各教学班的原始数据对应比例，以此比较同一学科各类别不同班级之间变化情况。

第三章  学生管理

第九条 学生根据自己选定的选科课表提前5分钟携带本课程学习所需的资料物品到指定教室集中等候考勤与上课。

第十条 在选科选课学习中，按指定时间、指定教室参加学习，不得翻动所在教室行政班学生的物品，自觉维护选修课教学所在教室的卫生与课桌等公共设施。严禁携带零食进入选课教室。

第十一条 自觉遵守选科教学班的考勤制度。学生如不能按时上课，除按学校日常请假制度规定外，须至少提前一节课分别向行政班班主任和年段办理请假手续。

科第十二条  学生参加选科教学班课程学习应按时到达上课地点，否则将视为迟到。下课前离开将被视为早退。迟到或早退超过十五分钟者，按旷课处理。学生未办理请假手续而不上课，将视为旷课。迟到、早退三次以旷课一节论处。

第十三条  旷课、迟到、早退是严重的违规行为，视情况将接受诫勉谈话和纪律处分。诫勉谈话：旷课1-2节，由行政班班主任和学科导师分别教育辅导。旷课达3节或以上者，由年段与学生（或学生家长）谈话，并根据情节按照校规的有关规定给予相应的处分处理。

第十四条  按任课教师安排的固定座位就坐，不得随意调动座位。课堂上认真听讲，积极思考。课后独立按时完成作业。

第十五条  作业最迟在课后次日上午第2节课前学科小组长收齐后交学科代表。

第十六条  对作业中出现的错误，应按任课教师要求及时订正。对学习中出现的疑惑，应主动钻研，与同行政班、同楼层选课该科的同学多交楼讨论，主动多与任课教师交流沟通。

第十七条  由于选科教学班课表执行多科目捆绑并开，课与课之间学生需要换场，为确保下一节课能按时上课，务必请学生在离开行政班级前带足需走班上课的连开的几科学习资料，一堂课结束后及时转换教室。 

第四章 作业管理 

第十九条  作业由学科代表和学科小组长负责收发。

第二十条  学科小组长最迟于课后次日上午第2节课前收齐同学作业，按行政班级先后及行政班内学号次序自上而下叠放,对于欠缴作业的同学及时催缴，对在上交学科代表前仍未上交的同学应查明原因并做好记录，并与收起的作业一起交给学科代表。

第二十一条  学科代表收起所有小组的作业后，核查是否交齐，并注明欠缴同学名单，在课后次日上午第3节课前交给任课教师。

第二十二条 任课教师一般应在下一次课前半天完成作业批改，并及时返还给学科代表，学科代表及时返还给学科组长，学科组长及时返还给学生。对作业中问题较多的学生要多多面批指导。

第二十三条 建立由选科科任教师、行政班班主任、年段领导等成员组成的选课课程作业反馈微信群，用于反馈每次作业的欠缴学生、错误较多学生等作业情况。

第五章  巡课管理 

第二十四条 建立选科教学时段巡课制度，加强对走班教学的管理。

第二十五条 巡课分抽查巡课与固定巡课，抽查巡课成员由课程教务处和年段成员组成，每周至少一次抽查一次，固定巡课成员主要由课时量不足的教师承担，选课教学时段每一节课后2分钟开始巡查，主要职责：

1. 对各教学班考勤并把结果交给年段；

2. 巡查所有教学班教师是否都已经在岗，发现教师不在的班级及时报告教务处；

3. 巡查是否有学生在楼梯、厕所等地方闲逛而没有去上课，若有，记录学生名单，教育学生进相应教室上课，并将情况报告年段。

莆田第五中学

2019年11月