为进一步加强校际教学交流与合作，共同探讨新课程、新教材、新高考，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升，莆田五中于2021年11月29-12月3日承办了以“落实新课标、聚焦新教材、践行新理念，提升学生核心素养”为主题的2021年莆田市普通中学第十五场教育教学开放活动。

构建高校课堂，提升核心素养

2021年12月2日上午，莆田市普通中学第十五场教育教学活动生物专场在莆田五中举行。此次活动由莆田五中生物组教研组长林荔老师主持，全市二十多所学校的生物教师代表前来参加示范课观摩活动和评课活动。

首先执教的是莆田五中郑丽丽老师。她以多利羊的例子导入课堂的主题之一：细胞核的功能。学生分析美西螈肤色实验等资料，归纳细胞核的功能。然后进行能力拓展，在实验分析和实验探究过程中，郑丽丽老师注重对照实验的基本逻辑和构成要素，不断引导学生丰富和完善实验内容。另一个主题是细胞核的结构。学生课前分组制作了细胞核的模型。在课堂上，郑丽丽老师通过摄影和实时传输的技术，展示各组学生的作品，并和学生讨论交流，课堂气氛热烈。最后，老师引导学生总结课堂，得出结构与功能相适应的观点，并且以2017年我国成功克隆猴“中中”和“华华”的报道视频，引导学生关注科技前沿，激发学生的民族自豪感，培养学生的社会责任心。

第二节课是由莆田三中陈萍冰老师执教。她以任务驱动学习。首先以问题探讨导入课堂主题，然后按细胞核的功能和结构分成两个主要学习任务：一是分析探究细胞核功能的科学史实验，得出细胞核控制遗传和代谢的功能；二是分析归纳细胞核的结构。任务一中陈老师把教材资料顺序进行调整，分成性状遗传和控制生命活动两大部分，更好地为学生总结细胞核的功能这一目标服务；任务二中陈老师展示细胞核不同层次结构的图片，学生结合图片和教材资料进行分析，归纳细胞核的结构。陈老师尤其注意染色质和染色体的关系，并用教具直观展示，帮助学生理解染色质（体）不同状态的生理意义。

两位授课教师在“聚焦新教材，践行新理念”主题指引下，对同一课题——《细胞核的功能和结构》采用不同教学策略，贡献了两节精彩的示范课。

评课活动中，首先两位授课教师介绍本节课的教学设计和课堂得失。之后，由林荔老师组织与会老师进行评课研讨。各位老师发言积极，交流充分，提出许多有创见性的想法。老师们首先肯定了两位老师虽采用不同的教学策略，但都有所侧重地实施“导”“思”“议”“展”“评”“检”六个环节，构建高效课堂。同时，老师们也提出一些宝贵的建议，如：调整教师讲授和学生活动的比例，更多体现学生主体性；调整教学时间安排，细胞核功能部分内容占时不要太多；实验分析可以详略得当，不要每个资料都详细分析实验细节，更凸显教学目标等等。

本次活动为教师们搭建了一个实践教学新理念的平台，不仅使授课教师得到锻炼，且在在讨论、交流和相互学习的过程中，每位参与活动的老师们的专业素养也得到不同程度的提高，对深度学习理论和落实培养学生生物核心素养的措施有了更清晰的认识，相信对莆田的生物教育教学能起到一定的促进作用。