为了贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》精神，提升我校的教育教学质量和课题研究水平，2021年11月19日上午在莆田第五中学第二会议室举行福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题。我校共有三个课题入选福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题：黄智跃老师主持的《工程思维在高中化学核心素养培养中的应用研究》（立项批准号:FJJKZX21-210）、林健老师主持的《在核心素养视域下的PBL物理教学模式的探索研究》（立项批准号:FJJKZX21-282）以及唐莹老师主持的《探究古琴艺术在高中校园的教学实践发展模式》（立项批准号:FJJKZX21-451）。莆田第五中学吴志明校长、黄家红书记、郑毓青副校长，莆田市教师进修学院课题组组长黄玉腾，莆田市教师进修学院教研员林季君老师、林庆新老师，城厢区进修学校教研员张弛老师，莆田一中郑梓华老师、郑国雄老师出席了本次会议，课题组全体成员参加了此次会议。

首先各课题主持人黄智跃、林健、唐莹老师分别陈述课题开题报告，从课题研究的背景和意义、研究内容 、研究目标、研究思路和方法，实施的计划多方面进行了详细而深刻的阐述，为与会人员描摹研究蓝图，明确了研究的方向。

黄智跃老师开题汇报

林健老师开题汇报

唐莹老师开题汇报

课题专家们认真听取了开题报告，并对课题进行论证指导。市进修学院课题组组长黄玉腾老师首先对莆田第五中学在教育教研方面取得的成绩给予充分的肯定，接着结合了课题开题论证的四要素，指出课题研究过程是一个成果不断呈现的过程。他提出将结题报告适当修改即可成一篇论文，也可以抓取四个维度中的一个做文章。然后从课题研究的意义，研究的基本思路，明确研究的内容，每个成员具体要做什么，具体怎么细化，研究的方法等方面做了细致的指导。

黄玉腾组长指导

莆田一中郑梓华老师指出“工程思维”题目比较新颖，与中学核心素养相结合的方式比较好。同时他建议课题在研究过程中要注重落实现实价值。莆田一中郑国雄老师指出本课题立足于高中化学教学主阵地，着力于核心素养在高中课堂教学中的落地问题，从理论、调查、实践、提炼四个维度展开研究。他提出研究目标应明确内容，落实任务，可采用“行为动词+名词”的语言表达方式。他建议理论维度的目标可以结合内容写得更具体。

莆田市教师进修学院教研员林庆新老师言道：课题研究目标明确，旨在探究在高中物理教学中探索一种有利于核心素养落地的教学模式。课题研究有助于学校课改的落实，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变，符合新课程改革所提倡的“以德育人”的总体要求。同时他建议课题组加强课题研究、反馈总结，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校工作计划。在研究方法上，采用学生、教师和课堂评价量表对课题研究的教与学的模式进行跟踪与研究计划调整。城厢区进修学校教研员张弛老师指出：注意对研究进行细化设计，确定研究对象、参与实验的教师，并注意收集课题研究数据，反复总结提炼。

市进修学院音乐教研员林季君老师从本学科的角度，对课题的研究内容及意义做了补充，对课题研究内容中 ：古琴伴奏，吟唱诗词的意义做了分析，将古琴艺术应用到古诗词歌曲演唱的教学中，能帮助学生更好地理解诗词的意境，吸引学生的注意力，提高学生的想象空间，能帮助学生理解并记住古诗词，培养学生的传统文化修养，达到核心素养的形成。

本次开题报告会在专家们的指导下，既有针对性，又有实用性，为课题研究的开展提供了建设性意见，使大家对课题的研究又有了新的认识，具有深刻的实践意义。

开题报告会让全体课题组成员对研究的课题有了更深刻的认知，使课题组的研究思路更加清晰。课题组成员咀嚼、回味着课题开题报告上的收获，彼此分享着自己的感受和体会。独行快，但纵行远。在专家的引领下，每个人都奔走在专业成长的道路上。