莆田五中在扎实推进中小学校本作业工作中取得较大成效，积极承担和开展莆田市教育局《高考改革背景下校本作业命题与管理机制研究》课题研究，自2016年12月起已建立《莆田五中校本作业资源库》，并形成校本作业系列汇编，共200本，其中2016-2017学年70本，2017-2018学年和2018-2019学年各65本，并完成2016-2017学年、2017-2018学年、2018-2019学年的校本作业资源库建设，在城厢区乃至莆田市校本作业开发和管理研究中起示范和引领作用。我校在推进中学校本作业工作中有以下几个特点：

1、管理制度化：成立校本作业工作领导小组，多次召开领导小组会议，研究工作计划，制定校本作业工作实施方案和管理制度，校本作业开发和编制遵循以下几个原则：课本性原则、系统性原则、针对性原则、有效性原则、适量性原则、实践性原则、创新性原则及拓展性原则。

2、工作常态化：各备课组在开展校本化作业设计之前，备课组成员对本节课的教学目标、教学重难点、教学内容进行梳理，根据各学科设定的双向细目标（认知水平和知识水平），从内容与要求双重维度配置练习，精心设计不同层次的作业保证作业设计的针对性和有效性。依据教学计划，同年级备课组共同设计校本作业，并在每周备课组活动中进行修改、定稿。对于校本作业，教师要提前一周完成，每个月底打包交到教导处检查并保存。

3、形式多样化：校本作业设计根据学科的特点和需要，作业和练习的内容和形式多样化。一、形成性练习（重视双基的落实），二、巩固性练习（落实教学的重、难点），三、拓展与提高性类。校本化作业要求统一的格式，每次的作业要求署名设计者，录入者，审核人及使用的时间，编制的作业含课后练习、单元练习、单元测评、复习课配套练习、专题练习。

4、设计个性化：一是根据不同年段不同学段学生认知水平不同，遵循针对性原则，校本作业设计和编制注重难度和作业量的差异和层次性；其次，不同学科根据学科特点不同，除课后练习、单元练习、单元测评、复习课配套练习、专题练习外，各学科还编制学科特色作业，例如英语的听力训练、语文的时评作文专项、语用专项、现代文阅读专项等。

5、作业系统化：学校以学年为单位，形成各学科的校本作业系列汇编，每学年建立校本作业资源库。

莆田五中教务处 

2019年12月18日