秋风送爽，11月15日上午，莆田市普通中学第二十场教育教学开放活动历史学科专场在莆田第五中学如期展开，来自莆田第五中学的雷健丽老师和莆田第十八中学的唐建宗老师围绕历史纲要（上）第12课《从明朝建立到清军入关》开展同课异构。两位老师以课程核心素养目标为导向，运用了多样的教学策略，呈现了不同的教学思路，生成了各具特色的精彩课堂。

唐建宗老师以朱元璋的简历导入新课，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。课堂以“朝堂中的大明——集权与专权，世界中的大明——辉煌与危机，一统下的大明——治边与易代”为线索展开教学，利用丰富的史料创设情境，设置有梯度的问题层层引导学生深入思考，使用表格让学生自主填写，培养学生主动学习的能力，提高学生历史解释的能力，培育学生的家国情怀。

雷健丽老师以“开局一个碗，结局一根绳”导入新课，充分体现明朝前后期的变化，导入新课有趣、有效。教师重组教材，以“明朝政治制度的变化——专制时代的荣与辱，海上交通与沿海形势——航海时代的进与退，内陆边疆与明清易代——变革时代的兴与亡”为线索展开教学，充分挖掘教材典型的图文史料创设情境，在教授地图读图技巧后，采用任务驱动的教学策略，引导学生进行深度学习；教师提供“中国古代对外交往——影响因素”示意图，作为探究郑和下西洋原因的工具，为学生的深度学习建构模式。   

教而有思，研而有行。观摩课后，莆田第五中学历史组组长徐建花老师主持评课活动，市进修学院历史教研员林炳勇老师、莆田五中林建明老师、莆田一中祁黄骞老师等参加了评课活动，现场老师们畅所欲言。评课教师充分肯定本次观摩课的亮点，也指出课堂的不足之处，如评价环节的模糊与缺失，并给出具体的建议。

课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

撰稿：雷健丽