5月20日下午，莆田市委宣传部副部长苏志军、市委讲师团团长卢晨、市委宣传部宣教科负责人曾洁琼、市教育局思政科科长郑耿英等一行4人到我校调研，落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，落实莆仙文化进思政课堂工作，推动中小学思政课一体化建设。区宣传部副部长陈进、区教育局副局长黄志聪陪同。

调研组成员在校领导陪同下先后参观了学校的五育并举宣传栏、党建长廊、大思政研究中心等场所，并详细了解学校办学情况。

在调研会上，林建明副校长就莆仙文化进思政课堂的实践和成果进行汇报。一是多措并举，丰富思政课程。拓展思政课教学内容，开发丰富的思政校本课程。近年来，我校共编撰了《乡土莆田》、《莆阳漫谈》、《跟着诗词游莆阳》、《莆仙戏曲》、《妈祖文化民间雕塑作品赏析》、《莆田妈祖贡品之食品造型艺术》等校本教材，其中《乡土莆田》被评为福建省中小学精品校本课程。发表了《充分运用地方课程资源培育学生家国情怀素养》《开发乡土教育资源 厚植学生家国情怀》等 10 多篇 CN 论文，其中 1 篇被人大复印资料全文转载。《基于乡土情怀、人文底蕴素养的特色校本课程开发与实施》获2020年莆田市教学成果二等奖，学生的作品《辩香起湄洲，增焕于此时——基于 GIS 的莆田妈祖庙空间特征分析》荣获第 30 届全国青少年科技创新大赛全国二等奖。二是开拓特色，打造“行走中”的思政课程。师生共同开发课程，在做中学、做中知,将“平面课本”和“立体课本”相结合，知行合一。立足本土文化，打造了具有校本特色的研学旅行课程，如“跟着诗词游莆阳”、“跟着名胜游莆阳”、“跟着民俗游莆阳”等。2021年，莆田五中木雕艺术项目被教育部认定为“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。2024年5月11日，我校与春晖木雕艺术馆成立思政课一体化共建基地，带领青年学生到实训课堂里，开展工匠精神、劳动精神教育。

随后，校党委书记黄家红就学校“大思政课”建设的实践内容和成果进行汇报，学校坚持把“立德树人”作为中心环节，培养能担当民族复兴大任的时代新人；注重涵养“一种品质”，即境界高、思维新、情怀深，为思政教育聚势赋能，共建铸魂育人新生态。一是要建立“一个平台”，即以“湖山学堂”为载体，构筑大中小学思政教育教学、研究宣传和人才培养的新高地；二是要继续打造五中“五课创优”品牌，探索“党建+思政”双融共育机制，打造学校思政教育新品牌；三是要打造“行走的思政课”。发挥第二课堂育人功能，深入挖掘第二课堂的思政教育元素。四是推动全员育心格局形成，探索建立“校长+德育主任+班主任+专兼职心理教师+学科教师”网格化管理体系。充分调动社会力量和资源，积极探索“大思政”育人格局，推动学校思政课和思想政治教育高质量发展。

听完汇报后，卢晨强调，中小学思政一体化建设，一要注重系统设计，夯实教学“主”渠道。开展课程教材一体化贯通、教师队伍一体化配备创新实践，加快推进大中小学思政课一体化建设。着力构建具有地方特色的“必修课+选修课+专题课+课程思政”铸魂育人课程体系。二要善用社会资源，优化思政“大课堂”。充分整合各方资源，组织开展多样化的实践教学活动，建立实践教学基地，把思政课堂搬到纪念场馆、工厂车间、社区街道、田间地头，以案例式、体验式、专题式等教学方式，不断提升思政课的针对性和有效性。三要强化队伍建设，打造育人“生力军”。要以“大先生”为目标，全面培养青年教师，引导广大教师弘扬教育家精神，助力学生的成长。他希望莆田五中以建校百年为契机，追求办好“大思政”课，让思政课的理念再更新，视野再开阔、格局再拓展，帮助青少年洞悉世界正在发生什么，国家真正需要什么，自己能够成就什么，在他们心灵埋下真善美的种子，引导青少年学生走正路，触摸到强劲的时代脉搏，品尝到甘甜的真理味道，让青少年学生的成长与现实充分互动，与时代进步同频共振。

撰稿：宋桂芳

供图：陈玉水