为充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，促进本区高中语文学科教学水平的提升。2023年5月16日城厢区何元宾名师工作室观摩研讨、送教送培下乡活动在莆田第十二中学举行。活动由莆田第五中学何元宾老师主持，工作室团队、莆田第十二中学语文组全体教师，齐聚录播教室进行了一场思想的碰撞与融合。

本次活动立足高一必修下的课本，选取不同题材、不同单元的课文，进行了一场提升思维品质的教学探索。

来自莆田第五中学的连贞贞老师选择了小说《变形记》，课堂围绕单元人文专题“观察与批判”，从“荒诞”切入，立足“变形”，引导学生对课文展开深入的解读，引发学生对小说主旨的思考，体会作品对社会生活深刻的批判，进而认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”（异化）问题，思考人的生存问题。教师在轻松、融洽的教学氛围中，激发出学生的思考和表达的兴趣。

来自莆田第十二中学的徐少清老师则是选取《谏太宗十思疏》，引导学生梳理文章的论证结构，分析该文章所运用的论证方法，进而引导学生学以致用，进行语段升格训练。在具体的情境中，引导学生有层次、多角度思考，落实了“倾听理性的声音”的单元主题，拓宽了学生的思维宽度。

课后，两位老师都对自己的课堂进行了总结与反思。她们表示，每一次的开课也是对自己思维品质的考验，也是一次难得的提升。随后何元宾老师组织进行交流研讨。老师们各抒己见，纷纷发表了自己的看法，提出宝贵的意见。

最后何元宾老师进行了总结。他指出，思维能力的提升需要学生的自觉主动的思维活动，教师的价值不在于“代办”或“包办”，而是在语文教学的真实情境中积极“引领”学生培养思维能力，提升思维品质。两位教师的课堂教学各有特点，呈现出不同的课堂面貌，希望两位老师继续努力，逐渐形成有鲜明个人特色的教学风格

高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。在这次活动中，大家互观互学、交流研讨，在活动中碰撞出思维的火花，感受语文教学的无限魅力。

撰稿人：连贞贞