时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有“研”语的芳华，沉香流年。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”

教研没有终点，

教师们的学习也没有止境。

我们一直在路上。

城厢区梁宏晖名师工作室教学观摩研讨活动于2023年4月13号在莆田第五中学举行。

第一节课是莆田第十二中学陈盛福老师的《6.4.3解三角形的综合应用》，陈老师这节课准备的非常充分。教学目标明确，课程设计四个教学环节，第一个环节-知识回顾，与同学们一起复习正余弦定理和三角形的面积公式及公式使用条件。对正余弦定理公式的变形进行归纳梳理；第二个环节-课前检测，通过学生分组讨论推选出代表析题，锻炼学生自主学习能力，并对学生析题存在的问题及时进行纠正。第三个环节-题型探究，通过典型例题的讲解，传授解题技巧，让学生掌握解三角形与三角函数的综合应用的几种常见类型。在例题分析时注重一题多解训练，锻炼学生的灵活的思维能力，并及时对题型进行归纳，让学生掌握解题技巧。第四个环节-强化训练，设置同类型题目作为学生作业，通过批改学生作业掌握学生知识掌握情况，及时进行反馈评价。本节课陈老师注重培养学生的主动学习能力，让学生成为课堂学习的主人，实现高效课堂。

第二节课，莆田第五中学祁君英老师执教的一节概念新课，内容较为简单，让学生自己预习完成相关练习，课堂上，祁老师把更多时间让学生分组学习交流与展示，适当提点，指出漏洞与不足！对于概念性较多的课程，可以采取这种教学方式，大大提升课堂效率。

第三节莆田第五中蔡洪洪老师带来的高三二轮专题复习课，课前，蔡老师潜心研究教材，精心设计教学过程。蔡老师首先分析了解答题规范书写在高考中的重要性，并通过对一道22年高考真题的评分细则的分析，展示了如何正确书写是高考成功的关键。学生代表上台展示，充当“小老师”角色，慷慨激昂的讲出自己的理解，思路清晰，声音洪亮。学生积极回答问题和参与课堂中去，老师全程跟踪学生学习状态，及时了解学生的困惑和疑难，师生互动面广，还借助短视频介绍评分细则及求法向量新方法，提高学生课堂的听课效率，很好达成本节课的微专题教学目标。

在评课环节中，三位老师交流了这节课的设计思路、目的和教学感想。参加本次活动的老师们也热烈交流自己的听课感想，并就二轮复习中备考方向进行探讨，教研氛围浓厚。最后梁宏晖副校长赞同三位老师的设计方案，并从教学过程、题目讲解等方面提出可以改进的意见，提出在二轮复习中，根据学生的学情和高考命题的方向设计微专题，有针对性的提高学生的可得分点。而新教材的编写是高考命题的一个方向，所以二轮复习要回归教材，回归基础知识和解题的通性通法上，要从教材的研究找到备考的方向，要关注新老教材的变化。

撰稿人：蔡洪洪