3月29日上午，梁宏晖党员名师工作室于莆田第十八中学开展“同课异构”课堂教学观摩研讨活动。此次“同课异构”的课题是人教A版必修第二册《7.1.1数系的扩充和复数的概念》。由陈建英，郑剑伟和沈兰玉老师三位老师进行公开课展示。相同的教学内容，不同的教学构思，三位老师各具特色的生本课堂，为大家呈现了高效课堂的精彩魅力和浓浓的数学味道，让人眼前一亮回味无穷。

陈建英老师从学生熟悉的解方程入手，让同学们意识到是什么推动数系的发展？是需要，是矛盾。除了外部生产力的矛盾外，其实数学内部本身：方程的矛盾也推动了整个数系的发展，既复习了旧知，又自然地引出了今天的内容。课堂上陈老师让学生动手，动脑，动口积极参与，每个学问点学完后，配以适当的题目进行训练，使同学理解和把握所学学问，引导学生进行深度学习体验。

郑剑伟老师课堂上娓娓道来，带领同学们回顾了人类历史发展的过程中，人们为了解决生产，生活中面临的实际问题，对数系进行了一步步的扩充，体现了人类智慧，也是人类文明的标志。并指出无论是负数、分数的确切定义和科学表示，还是它们的运算，最早建立起来的都是中国，提升了同学们的民族自豪感。同学们被故事吸引着，寓教于乐中学习了新知，循循善诱中突破了一个又一个的知识的难点。

沈兰玉老师利用短视频向同学们介绍了数系扩充的漫长、曲折、艰辛的历史过程，激发了同学们学习的兴趣。学生从怀疑到肯定，从迷茫到清晰，直到探究出复数的概念和分类。在这个过程中不断感受着数学文化的神奇与博大。课堂上各个环节层层递进，环环相扣，循序渐进，课堂气氛非常活跃。

课后，由梁宏晖老师组织同仁们进行了评课。每位老师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位老师在各个环节中的表现。无论对于执教者还是听课者，都受益匪浅。最后，梁宏晖老师针对三节课发表了自己的看法：“三位老师从不同的角度带领我们领略不同的教学智慧，各具特色的导入，问题设计，切入角度，课堂处理等，让我们在比较中拓宽教学思路。尤其是引入环节，三个不同的角度，演绎着不同的精彩。希望通过“同课异构”这样的教研模式我们一起收获教学经验，通过比较研究，从而折善而用，借他人之东风，驰自己之渡船。”

撰稿：黄洪飞