为深入推进高效课堂建设，进一步提高生物学课堂教学质量，促进教师的专业成长，实现生物学教学的科学性和高效性。2022年11月17日上午，莆田第五中学生物组全体教师在生物创新实验室开展了主题为“核心素养下生物学课堂教学的再思考”的教学研讨活动。

本次活动由省级学科带头人、莆田五中生物组吴继斌老师为大家做《基于核心素养下生物学教学设计的再思考》的专题讲座。继斌老师从“教育进入核心素养新时代”“领悟生物学核心素养”“对生物学教学设计的再思考”三个方面与我们分享了对新高考背景下基于生物学核心素养的课堂教学的思考与感悟。

在讲座中，继斌老师先与大家一起再次研读了新课程标准中对于生物学核心素养的描述，并从中提炼出生物学核心素养与课程目标的关系，从“生命是如何存在的？”“生命是如何表现出来的？”以及“生命是如何延续下去的？”三个角度概括出生命的物质性和结构性，功能性、信息性和稳定性，遗传性和进化性，以系统观统领生命观念之间的关系。

接着，继斌老师向大家分享了解凯彬教授对于生命观念的定位，刘恩山教授对于生物学课程的分析，以及自己对PBL，情境创设、概念建构以及读思达等不同教学模式的思考，传达了教师要不断学习新理念、新教学策略，才能将课程标准内化于心，外显于形的观点。

不仅如此，继斌老师还结合多年的教学经验，分享了教学设计前的“经典五问”，教学设计时的有效策略以及教学反思时的“五思七路”，将理论知识转化为切实可行的操作，让核心素养的达成真正落到实处。

善学才能善思，善研才能善教。继斌老师的讲座使大家对生物学核心素养的认知更加深入，就课程理念与课堂实践如何有效结合方面给大家提供了可行的操作手段，使全体教师受益匪浅。最后，本备课组成员围绕讲座内容展开讨论，大家畅所欲言，交流所思所得，同时也提出困惑以求解决。经过讨论交流全体教师感受到“教、学、研”对于教师专业成长的重要性以及对于提升生物学核心素养的有效性。愿生物组全体教师一路相伴，“研”途有你有我，大家奋勇前行！

撰稿人：林赛君