为有效提升新课标下英语课堂教学效果，提升教师课堂教学能力，打造高效优质课堂，2022年10月26日下午，莆田五中开展教育集团英语创新课例实践探讨教研活动。本次教研活动由英语教研组长吴兰青老师主持，活动包括创新课例展示以及评议和教学研讨活动。莆田五中教育集团总教务长卓怀国及全体英语教师参与此次教研活动。

首先，陈雪斌老师围绕《Should We Fight New Technology》进行创新课例展示，她采用黄远振教授提出的“读--思--言”高效课堂模式，以“Reading—Thinking—Writing”为主线，以议论文“Should We Fight New Technology”为依托，引导学生学习议论文写作框架及所需要语言支撑，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点。课堂上，学生先展示课前自主学习成果；接着，在老师的引导下对文章进行深层次思考并归纳总结议论文篇章的行文结构及用语；最后，在教师创设的语境引导下，实现知识迁移。课堂目标明确，结构清晰，循序渐进，为学生搭足脚手架，实现英语读写课堂的高效性。

课后评议环节中，评课老师们各抒己见，一致肯定了陈雪斌老师课堂的亮点，认为这节课能充分调动起学生探究的主动性和积极性，实现了所设定的课堂目标，是一节高效英语示范课。同时，老师们也指出了课堂有待改进的地方，对每一个细节都做了很好的剖析和建议。

之后，英语教研组长吴兰青老师围绕“如何引导学生进行批注式阅读”的议题组织研讨，分享了自己在引导学生进行批注式阅读过程中的思考和感悟，为大家接下来的阅读教学指明方向，让大家受益匪浅。最后，莆田第五中学教育集团教务总长卓怀国老师对这节课进行了点评，他认为陈雪斌老师的这节课是一节充分体现学生主体地位的好课。同时，他也提出读背教学的重要性，建议要把读背教学融入到高效6+1课堂教学的每一个环节。学生们只有在进行了充分读背后才能形成知识的内化并实现知识迁移。

教研活动是老师之间分享交流教学经验的一个有利平台，也是促进彼此教学业务水平提升的一个有效台阶。这次教研活动的开展不仅促进了交流，也打开了老师们积极探讨契合学科特点的教学模式的思维，为打造高效课堂，提高教学质量起到了助推的作用。

（撰稿人：陈雪斌）