为进一步深化“双减”背景下教学改革，聚焦学科核心素养，打造高效课堂，提升教师教学技能，推广先进的教育教学理念方法，2022年9月30日上午，在莆田十二中召开城厢区高中历史学科高效课堂研讨会暨2021-2022学年第二学期质量分析会。城厢区各高中校全体历史教师参加本次活动。本次活动包括高效课堂展示课和高效课堂交流研讨两个环节。

莆田五中龚哲山老师进行了了主题为“变与不变中探寻：转轨----危机或转机？”的高效课堂公开教学。龚老师突破教材内容的束缚，打破传统的教材结构，从时代周刊封面人物的视角切入审视历史的发展与变革。龚老师把正文分成四个环节：打破坚冰、步履蹒跚、走向深渊、遗憾反思。在课堂教学过程中，四个环节紧紧相扣，问题设置从易到难。学生在龚老师的引领下进行鉴赏、解读，让学生徜徉在属于那个时代的社会，一层一层揭开历史的真相，从而认识社会主义国家改革的复杂性、艰巨性和曲折性。这种高效创新的教学模式激发了学生学习历史的热情，提高了学生认识和解决问题的思维能力，真正意义上实现了学生在教学过程中的主体地位，学生“自主、合作、探究”的学习方式得到了展现，切实落实了“时空观念”、“史料实证”、“历史解释”与“家国情怀”等素养目标。

莆田五中李章飞老师进行了主题为“天朝与帝国的碰撞——近代双重奏曲的开启”的高效课堂公开教学。李老师围绕课标要求，结合学生的实际和教材的内容，通过两个反差与三种形态切入到近代历史开端的话题。本课分为“偶然与必然”、“侵略与反抗”、“上升与沉沦”、“继续和扩大”四个组成部分。在课堂中通过“中英时空距离”、“开门三部曲”、“勤俭的道光皇帝”、“必败、速败与完败”、“两个林则徐”、“丧失的20年光阴”等富有思维激发性的话题，吸引学生的注意力；借助蒋廷黻、钱穆、张鸣、茅海建等学者的经典论述，着力剖析了近代历史开篇的错综复杂和曲折辛酸；此基础上引导学生把握这段历史的基本脉络，深刻认识和理解历史赋予中华民族的主题使命——近代化。整节课注重引导学生运用历史思维和科学的方法看待历史，既落实双基也落实了“时空观念”、“唯物史观”与“家国情怀”等素养目标。

在评课、主题研讨活动中，与会教师各抒己见，畅所欲言，凝集集体智慧，从目标预设、内容整合、环节设置、方法应用、效果评测、教师素养等方面进行了评课。城厢区高中历史兼职教研员、莆田五中龚哲山老师作了总结发言，强调高中历史高效课堂的目标是构筑一条学生“自主学习、自主成长、自主发展”的高速公路。通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。高效课堂讲究让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。老师要善于创设问题情境，启发学生自主思考，最后在教师的指引下独立解决问题，学生由单纯被动学知识走向主动学习，师生由“对手”走向“伙伴”，教学由灌输知识走向点燃智慧，才能构建真正意义上的高效课堂。

教学是一场修行，是“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”的点滴沉淀。本次议程丰富的高效课堂研讨会暨2021-2022学年第二学期质量分析会活动，在“双减”的大背景下，及时地为我区高中历史课堂教学的提质增效做出了示范和引领，给高中历史学科的教研带来了涓涓活水，切实提升了教师的业务能力。相信在追寻课堂实效的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，收获更有意义的教育幸福。

（文：龚哲山）