疫霾散去，谷雨润物，教研燃起。为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，全面贯彻落实教育部、中宣部、财政部等部门关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）使用的部署要求，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，4月20日，城厢区陈爱金名师工作室联合肖强党员名师工作室，在莆田第五中学举行思想政治学科“上好用好《读本》转变育人方式”主题研讨活动。

莆田第五中学陈亦男老师，用富有感染力的语言，激情讲授了《读本》第4讲《根本立场：坚持以人民为中心》，通过情境感悟、合作探究等活动引导学生深刻理解党的立场、宗旨和使命。《百年建党》，《习近平的足迹》，《最牵挂的人》三个视频贯穿全课，叩击学生心灵。师生互动、分享体验总书记的为民情怀、共产党的人民立场，共产党人的初心使命。教学中，陈老师注重对学生的情感体验，价值引领，引导学生感悟思想伟力。

莆田十二中的陈纪青老师，沉着老练，精彩教授《读本》第3讲《领导力量：坚持和加强党的全面领导》。教学中，精心导入视频《中国共产党百年述职报告》，收集脱贫攻坚战的典型事例，学习优秀共产党员的先进事迹，用信念、情感、事实、学理去感染和打动学生，注重《读本》与思政教材的贯通融会，思辨观点独具匠心。马克思主义行、中国共产党能、中国特色社会主义好，层层递进，立意高远。增强“四个意识”，做到“两个维护”成为课堂的主旋律，学生承诺“请党放心、强国有我”溢于言表、直抒胸臆，坚定永远跟党走的信念。

市教师进修学院黄新建老师作了专题讲座《高中<读本>“研教互融”教学模式实践思考》。黄老师围绕《读本》课运用“研教互融”模式的理论依据和实践范式展开分析，重点指出要加强读本与学科教材使用的统筹，善于运用各地特色教学资源，综合用好学校“小课堂”和社会“大课堂”，增强教学的感染力，将《读本》中相对抽象的理论转化为贴近学生的实践研学，真正走进学生内心，厚植爱国主义情怀。

在研讨会上，与会老师讨论热烈、真知烁见。区教研员卓秀如、特级教师肖强、正高级教师陈爱金分别做了主题发言。他们认为：一是读本好，《读本》是青少年学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，遵循从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，帮助学生逐步形成拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的政治认同、培养学科核心素养。二是引导好，“党的全面领导”与“人民立场”前后呼应，党心民心汇聚交融。还有，陈亦男老师的“倾听习语”、陈纪青老师的“听党话，跟党走”。两位老师的教学不谋而合、相得益彰。之于中国，中国梦照进现实。之于学生，培根润心、铸魂育人。其他老师也对《读本》教学看法，集思广益，畅所欲言，受益匪浅。

为党育人、为国育才，既是《读本》的初心和使命，也是广大政治教师的坚守与担当。，把《读本》利用好，是落实立德树人根本任务的重要举措，有助于教育引导青少年牢记“国之大者”，坚定“四个自信”，自觉为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。