爱岗敬业  专心教学

教学理念决定教学成败。自站在讲台的第一天起，她就如饥似渴地学习和研究新教学知识，努力捕捉学科教学的前沿成果，并应用于教学实践中。

从教10年，她几乎每个学期都以身作则，带头开好各级各类的公开课。有一个学期，她甚至连续开了4节不同类型的公开课。准备公开课的过程是痛苦的。校级、区级、市级、省级、国家极，开任何一级公开课，教师都要承受巨大的压力。为了把对新课标的理念很好地贯穿在课堂上，她废寝忘食地备课、查资料。有时，每天除了吃饭、睡觉，她就长时间埋头在电脑前下载资料，寻找带有趣味、适合课堂教学的事例。

2003年，她接下了主持国家教育科学“十五”规划课题“英语报刊阅读辅助教学新模式”的研究重担。

“万事开头难。”刚开始，学生觉得课题活动很新鲜，一哄而上，仅高一年段就有100多名学生报名参加。然而，由于报刊阅读的词汇量多、难度大，许多参加课题活动的学生一致反映:生词多，课题枯燥，没意思。就连当初兴致勃勃参与课题活动的教师也质疑课题的价值，有的赞成，有的反对。即使拿到英语报纸，也不上报刊教学课，却在活动课上上教材的内容。因为，高中阶段的英语教学课时本来就很紧张，开展这样的活动就是浪费时间。

第一次承担国家级课题研究活动，她与其他成员“摸着石子过河”。但她从未放弃报刊教学的研究，并组织课题组成员研究相关资料，前往广东、泉州等地观摩、学习，多次进行集体研讨，逐渐摸索出适合学校实际的模式，即每周固定安排1节读报课，采取竞猜、表演、抢答、必答、做题等小组合作的方式，激发学生读报的兴趣，自觉养成读报的习惯。

作为课题主持人，她主动带头，创新学习载体，亲自设计手抄报、读书笔记等，从简单、枯燥的方式入手，为学生创设舞台: 采用电视上 “幸运52” 的方式，来检测报纸上的单词掌握情况；由学生自己演英语新闻报道，来激发学生读报的兴趣；限时阅读，然后组织学生分组讨论，比赛回答问题的准确性……一系列新举措，促进了学生阅读能力的提高，又能培养了学生的团队意识。

在此基础上，她发动学生编写英语手抄报，并在学校创办了全市首份高中生自己写的英文报纸等，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，发挥学生的创造力。

然而，在课题开展中仍遇到不少困难。为上好一节精彩的活动课，教师备课增添了阅报的环节，这使他们的备课量剧增，因为一份报纸两张共8个版面，信息量大，即使浏览一期报纸，至少得花1小时。况且，教师阅报后，要为学生设置问题、下载相关图片、音像资料、课件等，必须考虑用什么方式，特别要用新颖的方式吸引学生。在这方面，课题组成员的工作量大大增加，负担更重了。通常作业批改带有机械性，但这种作业的答案各不相同，改起来非常费劲，还要点评学生的读后感，工作量至少相当于正常的5倍。

功夫不负有心人。经过三年的探索和实践，她开创出具有自身特色的报刊教学新模式，初见成效：学生从高一时不懂阅报、高二时读懂报纸，并养成读报习惯，到高三时词汇量增加、阅读能力提高。2005年，该校课题成果在全国600多所实验学校中脱颖而出，莆田五中因此被评为全国四所21世纪英语报刊阅读“示范校”之一，成为华南片区唯一获奖的学校。如今，报刊教学新模式已深入人心，每周的英语课上，她都会利用《21世纪英文报》，让学生用英语进行新闻播报、模仿电视节目秀、阅读竞赛等，充分调动学生“说英语”的积极性和主动参与活动的热情，让学生在轻松有趣的课堂氛围中学习掌握知识。她还在教学上倡导“我学英语我快乐”的学习理念，关心学生的素质提高和全面发展。生动活泼的英语角、英语演讲比赛、十佳英文歌手赛、英语风采大赛、英语广播站、DIY英文报等活动的开展，使校园里形成了良好的学习氛围，学生的英语水平也不断提高。她辅导的学生参加省、市英语奥赛，获得了好成绩，一人获省特等奖，多人获得市一、二、三奖。2005年12月，该校举办的“我学英语我快乐”英语晚会在省内学校引起轰动。

爱岗敬业是她的秉性。她平时从不请私假，连婚期也因教高三毕业班，一拖再拖。孩子出生不满4个月，她就返校上课。由于公公婆婆年纪大，在老家无力照看孩子。每天是一辆摩托车伴她来回学校好几趟，因为女儿稚嫩的小手还无力开启牢固的家门。有一次急着要去处理课题材料，她把才满两周岁的女儿反锁在家里。回家时看到女儿满脸是血，哭得撕心裂肺。原来她左等右等不见妈妈回来，爬到阳台上摔了下来，额头敲到了转角。从此，女儿缝了两针的额头就留下了永远的伤疤。

这几年，按理说，作为教研组长兼工会副主席，工作繁杂，只要担任1个班级的教学，就可完成工作量，但她任劳任怨，仍承担起2个班级的英语教学任务，毫无怨言。

潜心教研   滴水穿石

教研活动和能力是教师的基本素质。她具有独立工作的能力和团结协作精神，能积极、主动、负责、有效地组织和参与教研活动。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。她不仅注重自身学术素养和道德修养的提高，也经常指导和影响周围的教师。特别是对青年教师，她总能委婉、善意地提出教育教学的建议和意见，并把自己的教学经验毫无保留地传授给他们。她的工作得到了各方面的肯定，2005年起担任教研组长。

作为市骨干教师、青年专业技术后备人才、教研组长，她总是及时参与备课组活动，了解集体备课、评课情况，指导、督促教师开好公开课。给青年教师压担子，促进他们的成长。今年，该校承担了新的国家级课题研究，她积极参与、指导该项课题。对课题如何开展课本剧比赛提建议、定计划，甚至亲自买气球、布置舞台背景，彩排，样样都考虑得十分周到，使课本剧比赛成功举行。另一方面，她与教研组成员齐心协力，在校园里倡导“我学英语我快乐”的学习方式，相继举行了“英语角、英文广播、英语风采大赛，校园十佳英文歌手赛等活动，在校园中营造出浓厚的学英语氛围，使学生变“要我学”为“我要学”。为了开展这些活动，她披星戴月，拖着疲惫的身体，回到家顾不上吃饱饭，就开始备课，常常要坚持到深夜才休息。

为了新课程的顺利开展，除了正常教学外，她还主动承担并开发了“跨文化交际”校本课程，“英美文学”研究性学习和“英语报刊阅读”选修课。她先后担任福建省、广东省新课程培训的授课教师，参与市内各县区的英语课改指导工作，进行教学示范，指导莆田一中、泉州五中等市内外多位教师参加各级教学比赛并获奖。2005年9月郑老师受邀出席在上海召开的“中美基础教育论坛”，2006年4月出席在英国举行的国际英语教学年会；多次参加省教育出版社和市英语学会组织的《高考复习教材》的编写工作，在省、市英语新课程推进中起到较好的辐射和推动作用。

一份耕耘，一份收获。2001年、2007年两次获全省中小学英语教师教学技能大赛一等奖，2007年以总分第一的成绩获全国英语教学基本功大赛特等奖。当年4月，她的《新课程背景下的英语报刊阅读》获全国课题成果评比一等奖，10月《英语报刊教学该如何开展》获全国科研成果评比一等奖。先后有5篇教学论文在国家级CN刊物上发表，9篇论文参加各级交流，3篇论文分别获全国一、二等奖，硕士毕业论文被评为优秀。

上学期，她指导的教师有3人获省级论文二、三等奖，3人获省级课件设计二、三等奖，一位教师获全区教坛新秀第一名；学校也跃现出许多英语新星，其中1名学生获得省特等奖、市一等奖多个奖项。

2005年12月，莆田五中成功举办了“福建省2005年英语报刊阅读教学年会”，郑老师在会议上进行成果展示、经验介绍和公开示范教学，受到清华大学博士生导师陈永国教授和与会代表的好评。

言传身教    关爱学生

“学高为师，行正为范”。每接一个新班，她都是在同学们敬佩的眼光中走进教室的。许多学生甚至用崇拜来描述，背后亲切地叫她“美女老师”。她用自己的心路历程和精心打造的课堂帮助他们找到自信和方法，不仅教他们读书，而且教他们做人。

2002届的宋梦婷在上了她的英语课后，“疯狂”地爱上了这门学科。经过短短的一年时间，她的学科优势就体现出来了，英语成绩每每在年段遥遥领先，而且还拿了奥赛全省特等奖。高三毕业时，她如愿以高分考上了北京第二外国语大学。四年以后，宋梦婷更是以优异的成绩考上了北京外交学院研究生。宋梦婷给她的来信这样写道：“老师，我是踩着您的足迹走来的。您的人格魅力深深影响着我的选择……”

要想成为一名优秀的教师。仅有淡泊名利的思想境界是不够的，仅仅自己拥有丰富的学识修养也是不够的，还必须具有发自肺腑的对社会的爱、对教育事业的爱、对孩子的爱。只有让学生感受到教师真诚的爱，教育才会成功。她是这么说的，也是这么做的。

正是这种信念，为她赢得了学生的尊敬。学生遇到烦恼，总喜欢找她诉说，因为他们知道，英语最能理解他们。2001年当班主任时，班上的黄志锋、徐剑风、徐雁和翁健是许多老师眼中的调皮鬼。这些学生经常逃课，跟老师作对。经过一番明察暗访，她发现他们因吃课间餐迟到，怕挨骂索性不上课，加上基础差，对学习不感兴趣。她从为他们提供课间餐入手，杜绝了他们迟到、逃课的现象。经过谈心，他们对老师态度也有了很大的改变。针对他们学习基础差，她为他们购买了课外辅助练习册，隔天还出一道“英语恶补汤”。很快地，他们学习有了明显的进步。次年，他们分别考上了桂林空军学院、福州大学等高等院校。

她不仅关心学生的学习，而且关心学生成长中的每一个问题，尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地关心每一位学生，认真倾听他们的心声，给予他们真诚的理解、信任、关怀和鼓励。

2006届有个学习成绩很好、叫程玲的学生。因程玲体质差、父母在外地，每逢大考就生病。她经常鼓励这位学生去锻炼身体，经常带她回家补充营养，陪她去看病。高考如期而至，考试前一天晚上这位学生失眠了，考试时边哭边吐。得知这种情况，她立即赶到学校安慰学生，稳住情绪，陪她度过了一生最难忘的高考。在发挥不佳的情况下，该生英语仍考出139分的优异成绩。

今年7月7日，高三（2）班蔡丽丽在晚餐时，突然受伤，右手大拇指流血不止。她的同学杨晓清急忙陪她去医院。但来到医院后，两人发现忘记带钱。此时，杨晓清想起她，就给她打电话。虽然她不是这两位学生的班主任，但她告诉她们别紧张，并马上骑车过来，为蔡丽丽挂号、取药，背她们回学校，还在路上特地买一箱牛奶给蔡丽丽。翌日，她又陪蔡丽丽到医院打破伤风针。因打一针需间隔20分钟，且需连续打3针并观察半小时，她虽然百事在身，还是耐心地买来点心安顿好蔡丽丽，在返校途中，她硬塞100多元钱给蔡丽丽，让她安心养伤，才匆匆离去。她说：“如果你觉得心里过不去，就把这份爱传递给需要帮助的人。”这些天来，只要一遇到蔡丽丽，她就关切地询问病情。为此，许多学生觉得她特别亲切、和蔼可亲，是一位良师诤友，非常乐意与她敞开心扉谈心。

去年，高二（1）班的小曾晚自习时因气胸呼吸困难，脸色苍白，父母没法及时赶来，她连夜陪学生上医院急救，给他买营养品，帮他补上落下的功课

平时，她悄悄地为班上经济困难的贫困生代交学费、书费，给学生买药品，从不声张。

2007年，她被评为“城厢区杰出人民教师”之后，视荣誉为激励，将所获的1万元奖金全部捐献给贫困生，帮助他们完成高中课程，把党委、政府对教育事业的关心和温暖传递给更多的人，让更多需要帮助的学子得到帮助。这么多年来，连她自己也记不清捐出多少“爱心款”，资助了多少名学生。

热心活动   乐于奉献

一个人有多大的精神世界，就有多大的事业；有多大的胸怀，就有多大的人生舞台。她先后担任工会女工委员、副主席，协助主席开展各种有益教职工身心健康的活动，为教职工排忧解难。

去年8月，一位教师在回家的路上，遭遇抢劫，摔伤。养伤期间，她代表工会到她家看望，还与几位教师自发送去慰问金近千元。

为让川籍女教师尽快适应新的工作、生活环境，她主动带她们，一起走街串巷，去打听条件不错、租金低廉的出租房，让她们安心任教。每当周末来临，她就会邀请她们一起登山、品尝本地特色小吃。一到中秋节，她就自掏腰包，邀请她们与家人一起吃团圆饭，感受异乡过节的温暖。2007年春节，她得知川籍女教师返乡买票难的实际。08年她老早就多处打听买票的办法。主动为两位教师预订车票。有一次，她先让爱人上午到火车票预售点排队，自己于下班后的11：40分赶到这个预售点接班，直到12：15分才买到票，回到家时已接近13点。匆匆吃过午饭，她又前往学校。

每年“三八节”等节日，她总会组织教师开展登山、趣味体育等活动，丰富教师的工余生活。

正因为她的带头努力，2004年该校顺利通过省“先进教工之家”评估。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”十年来，她克服了重重困难，用平凡核朴实无华的行动，把真诚和汗水毫无保留地献给了教育事业，谱写了一曲新时期人民教师火红壮丽的青春之歌。