第四章　不屈的脊梁

1.复课“集结号”

　　5月14日。绵阳九洲体育馆。

　　从重灾区转移出来的群众安置在这里。两万多人把这个体育馆挤得满满当当，二楼的廊道上都铺满了铺盖，体育馆外的空地上也搭起许多临时帐篷。

　　北川中学的孩子们也在体育馆安顿下来。一起转移过来的李勇老师里里外外寻了一圈，发现学校的孩子东一群、西一伙，全被分散了。

　　这不是办法，得找领导去。李勇心想。

　　刚好这时绵阳市的领导来体育馆指挥安置工作。李勇在熙熙攘攘的灾民中挤来挤去，踮起脚，看到了市委书记谭力，便急急地喊住他。

　　谭力停下来，问：“你是哪个？”

　　李勇说：“我是北川中学的老师。”“找我有啥事？”“现在学生太分散了，要统一管理才好。”

　　谭力一听，连说：“这个建议好！”便转身嘱咐秘书尽快落实这件事情。

　　很快，北川中学的学生集中起来了，有1200多人。长虹集团了解了这一情况，当即决定接收安置这些学生，免费提供衣食住行等生活用品。

　　转移到长虹后，许多学生对地震、余震心存恐慌，人员混杂，秩序不好维持。刘亚春和张定文、马青平等几位校领导商量，要稳定人心，就要尽快复课。

　　于是他们主动向教育局和长虹提出：复课！

　　东汽中学也不约而同地想到了一起。

　　5月15日一大早，在东汽中学那棵没倒的香樟树下，周德祥对德阳市教育局局长毛君甫说：“我要复课！”

　　毛君甫的心被重重震了一下。周德祥平静地看着局长，又重复了一遍：“我要复课！”

　　位于汉旺镇的东汽中学，是这次大地震的极重灾区。他们青山绿水怀抱中的校园除了这棵香樟树，一切都变了模样。教学楼倒了，废墟里满是书本、文具盒和散落的笔，几个铁皮制作的电视柜，扭曲成了麻花形状，在一面黑板的残骸上，尚能依稀辨认出一些字迹“喜迎奥运……”尽管再过不到100天，圣火就将熊熊燃烧了，然而那些师生没能盼到奥运。

　　毛君甫无法拒绝周德祥的请求。他知道周校长想通过复课证明，“东中人”有一副硬骨头，“东中”是震不垮的！

　　东汽中学成为震后德阳市复课最早的学校。在借用的德阳三中复课现场，孩子们郑重地升国旗，他们很多人身上仍然穿着地震发生时的那件衣服，上面还满是泥土甚至血迹，然而当国歌响起时，聚集在徐徐升起的国旗下，他们尽管克制着，还是禁不住流下了热泪。

　　震后第七天，全国哀悼日，北川中学正式复课了。

　　当专门从废墟里找出来的“北川中学”校牌挂在长虹培训中心时，现场所有人都泣不成声。高三（1）班学生罗源说：“校牌在，学校就在！”

　　这一天，绵阳九洲体育馆能容纳600人的帐篷学校也开学了。从第一堂课开始，许多家长就在帐篷外看着孩子们在老师带领下一起唱着《小螺号》、《让我们荡起双桨》等歌曲。

　　擂鼓小学一年级学生李昌霖的父亲说，他们家的房子在地震中全毁了，一家4口住在体育馆内，这次复学让他很欣慰：“我们转到这里一星期了，孩子们每天没有事情做，我就盼他能早点上学。”

　　北川中学复课之后的第四天，孩子们正在长虹培训中心临时教学点里上课，他们见过两次面的总理爷爷又来看他们了，孩子们亲切地叫着：“温爷爷好！”

　　跟前两次来北川中学相比，温总理表情轻松了很多。他一边亲切地和孩子们打着招呼，一边客气地对正在高三（1）班上课的宋代勇老师说：“我可以占用你一点时间吗？”

　　温总理对孩子们说：“昂起倔强的头颅,挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进！”然后拿起粉笔，在黑板上写下“多难兴邦”4个苍劲有力的大字。

　　“多难兴邦”，很多人都把总理送给他们的4个字摹写在自己的本子上，也镌刻在心底。

　　东汽中学克服困难率先复课，毛君甫说自己受了一次很大的教育。本来德阳市决定8月1日再全面复课，他找到市里主要领导商量，于是，德阳市“一校一策”的复课方案正式出炉了。6月12日，德阳市全市复课。

　　毛君甫说，校园垮了，人不能垮，精神不能垮，爱和责任不能垮！

　　学校正是通过复课这一特殊的形式，向全国人民展现灾区教育的精神，回报社会对灾区教育的关心，也给那些劫后余生的孩子一种坚定的信心。有学校在，人生的希望就在！

　　在德阳，复课让一处处别样的“学校”，在竹林中、树丛下、帐篷里诞生了，复课已成为德阳教育的头等大事。

　　绵阳市土门镇也有这样一所“树叶学校”。

　　几个老师在一片小树林里组织学生复课了，他们的学校很简陋，找几棵树，在树腰部位拴上几根绳子，编成一张简单的绳子网格，然后再在上面搭上塑料布，盖成一间教室。他们的学校没有招生限制，凡是来报名的统统接收。

　　不仅在德阳、绵阳，在整个四川，包括陕西、甘肃在内的受灾地区，都吹响了复课的“集结号”。

　　5月25日，阿坝、绵阳、德阳等6个市（州）重灾区已经有1553所学校、135.47万中小学生复课，复课率达到41.9%。

　　5月26日，教育部发出紧急通知，各地在确保安全的前提下，要积极创造条件帮助灾区学生恢复上课。

　　5月31日，陕西省宁强县广坪镇金山寺村帐篷学校。胡锦涛总书记拿起粉笔，一笔一画地在小黑板上写下16个大字：“一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗。”然后，又领着孩子们一起大声朗读。

　　中国是个大家庭，全国各地都向灾区热情地伸出援手，倾情帮助灾区异地复课。在北京、在上海、在济南……每一座城市的每一张面孔都透着亲切。整个中国，这个家，那个家，都变成了灾区孩子们的家。

　　一切为了灾区的孩子！

　　一些无法在当地复课的，便到异地复学。许多载着灾区孩子的专列，从一进站台，就被一股浓烈的亲情和温暖所包围。

　　四川省51个重灾县中共有近2万名中小学生在异地复课。

　　仅仅在济南，济南市教育系统就接纳了来自北川县擂鼓镇共两批1500多名学生异地复课。

　　他们不仅给孩子们添置了新衣服，买了生活用品，而且还派最好的老师给他们上课。

　　济南市教育局提出“让快乐洗去梦魇”，针对安置学生提出了“八大关怀”，还特意聘请了川籍厨师，为孩子专做喜欢吃的川菜。

　　他们加强对灾区师生的心理疏导和思想工作，有针对性地进行教育和疏导，帮助他们从灾害的阴影中尽快走出来。

　　一直到异地复课结束，很多灾区来的孩子，已经喜欢上了异地的学校。

2.“我们在一起”

　　地震后，很多人都担心刘亚春承受不了。他去北京参加抗震救灾英模事迹报告团，有关领导悄悄安排了心理干预专家坐在他身边聊天，刘亚春笑着说：“你看我有心理问题吗？”

　　同样的事也在周德祥身上发生过，有一次一个心理导师找到他，周德祥说：“要垮我早垮了，谢谢你的好意。”

　　周德祥曾经说，当校长的不能垮，要是垮了，可就无论是死的活的，都对不住了。

　　当校长的，他们没时间垮。灾后重建的各种复杂事务，填满了他们的脑袋。

　　救人要救心。那些从地震死里逃生的师生，确实还是需要及时的心理援助。

　　心理学研究认为，在重大灾难降临之后，有70%的人可能会不依靠外在力量，自己把心理调适过来。而另外的30%如果得不到及时的心理辅导，有可能在几个月后、20年后甚至30年后产生心理问题，导致严重后果。

　　那时，全国范围内流行几句话：“一点很小的爱心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。”

　　还有一句话更简短，也更响亮有力：“我们在一起。”

　　5月14日，龙居小学搜救结束后，谢洪安校长就把心理重建列入了日程。

　　在废墟外的校门口，他召集这些刚刚经历了巨大悲痛的老师们，踩着连绵不绝的余震，站着开了20分钟的会。

　　谢洪安布置了三个任务：安抚死者家属；想方设法探望住在附近医院的伤员；安抚心灵受到很大创伤的学生，想办法联系所有能联系上的学生家长，轮流去安抚慰问。

　　地震后仅仅8天，龙居小学老师们就走访完了每个遇难和受伤学生家庭。他们当中有不少失去亲人的老师，压抑着内心的悲痛，在强作笑颜安抚别人的时候，他们也在安抚着自己，一颗颗同样流血的心贴在了一起。

　　5月17日，教育部火速派出心理咨询专家组，带着几十位志愿者老师，赶赴极重灾区。他们的任务就是，让灾区师生的心灵有所依靠。

　　两天后，绵阳九洲帐篷学校。学生分成许多小组，每个小组的10多个成员围成一圈。因为是来自不同的学校，这些学生还互相不认识，于是轮流站起来介绍自己叫什么名字。志愿者领着其他小组成员，一起对他高喊：“某某某，你好！”介绍完毕，学生之间又开始倾诉他们此刻最想说的话。

　　有的孩子站起来时已经泣不成声，志愿者教师便上前搂住他，在他耳边低声劝慰。

　　心理辅导课快结束时，小组的成员手拉着手，高举起来，喊道：“我们永远在一起！”稚嫩的声音汇在一起，一样有着钢铁般的穿透力，穿过白色的帐篷，在九洲体育馆外飞扬。

　　心理志愿者陆续到来。

　　震后不久，湖南省长沙一所学校负责人陈明明与长沙共青团志愿者一道，在什邡红白镇建起了临时帐篷学校。

　　一天，一位母亲领着一个8岁的孩子找到他们。那个孩子只是低着头，身子不断地发抖，紧紧地挤在母亲身边，生怕谁把他拉走似的。可能是为了缓解紧张，嘴里还不断地说着什么。

　　这孩子叫培培。陈明明鼻子一酸，便把他搂过来，轻轻地拍着他的背。孩子不断地说，地震时他被人从废墟里救到操场上，身旁都是死去的同学，自那以后，天黑就害怕，不敢一人出门……陈明明就不断地跟他交流，问他的班级，问他有什么要说出来的话。

　　慢慢地，孩子不再发抖了，陈明明就跟他聊遇难同学生前的故事，讲他们在一起愉快的经历，跟他说：“闭上眼睛感觉一下，如果在你前面不远的天空中浮现同学们的脸，他们一个一个会对你说些什么呢？你又会怎么回答他们呢？”

　　培培闭上眼睛，过了一会儿，他睁开眼，说，看到同学了，同学在那边都开始读书了，因为他们还小，不能做其他事情，我也要在这边好好活下去。

　　第二天，培培早早地来到帐篷学校，和其他孩子一起唱歌，做游戏。

　　第三天，他不叫她“陈老师”了，改叫“陈妈妈”。

　　一星期过去，培培用笔画下心愿：一棵树上结满了金币。他说，他要用这些金币，去盖好多好多的新学校。

　　再过几天就是“六一”了，中央电视台《对话》栏目到北川中学录制特别节目。十几个孩子手牵手，穿着贴有卡通笑脸的白色衬衣，一起唱起了《隐形的翅膀》——

　　每一次

　　都在徘徊孤单中坚强

　　每一次

　　就算很受伤也不闪泪光

　　我知道

　　我一直有双隐形的翅膀

　　带我飞

　　飞过绝望

　　唱着唱着，久违的笑容渐渐地在孩子们脸上融开。前来参加节目的心理援助人员感动得眼泪直往下掉。

　　那天以后，刘亚春把自己的手机铃声改成了《隐形的翅膀》。

3.浴火凤凰

　　一到6月，天气一天比一天热起来。

　　帐篷没法呆了。太阳直直地射下来，还没到正午，帐篷内的温度就高达40多度，连大人们一钻进去都热得直往外退，更别提几十个孩子挤在里面。

　　崇州市怀远中学校长高列开始头疼：震后他们用彩条布搭了个长30米、宽10米的大帐篷。没水没电，闷热难耐，现在也不能住人了。

　　这时离灾区9月1日全面开学已不到100天。为帮助灾区度过难关，中央制定恢复重建对口支援方案，提出“一省帮一重灾县”，这样的对口省份有18个。对口支援崇州的是河北省。

　　石家庄一建运来75套活动板房和900套课桌椅。当拉着材料的大卡车驶到离学校一公里远的时候，再也没法往前开了。

　　学校是在清末的一个书院的基础上建造的，深深地藏在一个小巷里。小巷宽不过10米，两边全是小摊小店，就是骑自行车走在里面，也觉得逼仄。

　　向来果断的高列一咬牙，说：“就是扛也要扛进来！”

　　全校一共40多位老师，再加上家属，二话不说，就借来板车，将板房材料从大卡车上挪过来，前拉后推，一点点运到学校。

　　不一会儿，附近百姓也加入了搬运大军。这是一支浩浩荡荡的队伍，从学校一直延伸到一公里外的路口。

　　一天下来，这些老师愣是把20吨物资搬进学校。

　　有一位叫林华的老师，做胆囊切除手术不到两星期，就加入重建大军，一天也没有歇过。

　　焦江方是教育部派往灾区对口支援的22名干部中的一位，他被派到了崇州。怀远中学板房建起来了，集贤中学板房建起来了……他目睹了这一切，都记入了他的《崇州日记》。在一篇题为“与余震赛跑”的日记里写下自己的感受：“余震里，我们没有停下灾后恢复重建的步伐。我们要与余震赛跑，迎着困难，勇往直前。”

　　灾难，无论是救援，还是重建，都是一场大考，考验着每一个教师。教师们用默默的举动作出了回答。

　　在绵阳复课不久，刘亚春宣布了一个重大决定，凡是北川中学的孩子，从今年开学算起，一直到毕业，所有费用由学校承担。

　　可至今北川中学实际接收的各界捐赠只有530万元，他说：“再难我也得办！”

　　对记者说完了这句话，这个曾经因地震一夜白了鬓角的校长，重重叹了口气。

　　他想派40多名教师，对遇难、受伤学生逐一走访。可地震后的整个北川县境，尤其是原来深藏大山里的一些农户，要逐一拜访那真的是“难于上青天”了。

　　刘亚春开了个会。会上他对大家说：“大家自愿报名吧。”结果所有老师，甚至是还有伤在身的，都站出来要求去。

　　刘亚春说，就凭有这样的老师，北川中学就有希望！

　　他很欣慰。

　　为这样的教师而倍感欣慰的还有东汽中学的周德祥。

　　他说，“东中”有两个人不能不提，一个叫刘顺模，一个叫江跃进。

　　侥幸活下来的刘顺模老师，从废墟里钻出来，一声不吭地与众人一起参与救援。

　　一个月后，同事们才知道他的妻子在地震中没了，他默默地叫上儿子，一起把妻子遗体抱到一辆架子车上，然后拉回老家安葬了。他从老家回来，又叫上儿子，赶着去德阳市体育馆灾民安置点忙活，他一直没有声张过，学校工会主席唐祖贵心疼地责备他，为什么不说一声？刘顺模回答得很质朴：“人不在了，说了又有啥用呢？”

　　35岁的江跃进老师，现在有了个新称呼——“江队长”。

　　学校救援结束后，他脸都没洗，衣服也没换，骑着车飞驰赶回汉旺老家，张罗组织起一支村里的救援队，村里人都喊他“江队长”，他的事迹被媒体发现后要采访报道，“江队长”客气地拒绝了，理由很简单：“我不是为了出名，这是我应该做的。”

　　龙居小学是地震的极重灾区，很多老师亲人没了，房子没了，财产也没了，可是他们接收过的救助物资，仅仅是每人一包方便面！

　　谢洪安对老师们说，咱学校食堂的废墟下还有大米和菜油，刨出来就能凑合着过，相比那些没米没油比我们更困难的，我们是条件好的。

　　同样付出了巨大牺牲，却没有一个提出困难要求，仍然忙碌着复课和重建的，还有东汽中学的那些老师们。

　　5月19日，震后一周，东汽中学的高三学生正式在德阳三中搭起的帐篷中复课；

　　5月28日，位于德阳郊区的东汽中学板房学校开始搭建；

　　6月9日，高中三个年级与初三学生在板房中复课。

　　教育部部长周济曾托人问周德祥校长有什么困难，而他的回答是：“东中人”眼里没困难。

　　正是这样的回答，感动着很多人。党和政府也始终牵挂着受灾教师的工作和生活。5月28日到30日，国务委员刘延东来到彭州、都江堰、汶川等地，深入中小学，考察教育系统抗震救灾和恢复重建工作，亲切慰问受灾教师。

　　永久性校舍也到了紧张的规划阶段。教育部等3部委重新修订并将联合发布《农村普通中小学校建设标准》，周济说，要把学校建成最坚固和最安全的地方。

　　师资建设也紧锣密鼓地进行。农村教师特岗计划，为四川、陕西、甘肃灾区县招聘特岗教师2064名，绝大多数特岗教师已于7月下旬走上灾区教学岗位。

　　中央加大财政支持力度。中央财政从“地震灾后恢复重建基金”中预拨23.2亿元，用于补助四川、甘肃、陕西3省51个极重灾县和重灾县的中小学校维修加固校舍和教学仪器设备重置。

　　6月12日，超过73%的灾区学校恢复上课。

　　8月12日，93%的灾区学校恢复上课。

　　刘亚春开始忙着作开学打算了。

　　他谋划了个“五件事计划”，一旦新学期开学就要实施。

　　一是军训，进行抗震救灾教育。二是衔接教育，一些学生在地震后耽误了学业，学校将集中精干力量补一下课。三是秋季开学后将创办“特殊教育班”，对那些因失去亲人而精神受挫，心理还存留着严重阴影的孩子，进行辅导。四是挖掘“北川文化”，结合羌歌、羌舞等校本课程的开发，让今后的学生一代代永远牢记他们的家乡北川。五是探索素质教育的高效课堂模式。刘亚春说，我想请《中国教师报》帮忙，把山东杜郎口和昌乐二中的课改经验引进北川。

　　……

　　9月1日，秋季开学的日子，100%的灾区学校开学上课，离地震过去只有110天。

　　凤凰涅槃，浴火重生。灾区教育坚强地站起来了，废墟上又屹立起400万张书桌。

　　这个“教育奇迹”的创造过程，记录着不屈的灾区教师感天动地的艰难付出。他们不仅重建着校舍，也以自己巨大的牺牲，重建着一个民族教育的希望！

　　4.中国教师，好样的

　　20多年前，刘亚春一个人背着铺盖卷，从安县来到北川，有了自己幸福的家庭；20年后，地震夺去了妻儿的生命，刘亚春又成了孤身一人。

　　10万军队，驰援灾区；抗击震灾，众志成城。地震中，灾区百姓都更加明白一个道理：在特大地震灾害面前，党和政府撑起了一道保护人民生命财产的厚实的城墙，成为人民强有力的依靠。

　　地震让刘亚春更坚定了人生的信念，他从此找到了一个更大的家。

　　地震后，刘亚春申请入了党。他用这种最崇高的个人选择，表明了一个共产党人重建北川中学的坚定信仰。

　　地震之后许多教师都选择了入党。

　　地震展现了不同的人性，让很多人改变了生活，也顿悟了人生。

　　北川县擂古镇政府想调用英雄教师李佳萍的爱人刘全，可刘全婉拒了，他说地震让他割舍不掉学校和学生。镇政府又通过刘亚春给他做工作，刘亚春说：“组织照顾你，你受伤这么重，到政府去工作，可能对身体会好些！”但刘全还是留了下来。

　　羌族教师付秀银，曾经是刘亚春在初中时教过的学生，地震后县国税局缺人想调走他，但他说学校正是困难时期，我怎么会撇下那些孩子离开？他还对自己的同事说，校长受到的创伤远比他大，这个时候要是离开他、离开学校，那也太不仁不义了吧！“只要学校让我留下来，哪怕是扫地都成！”

　　因为工作需要，县里决定任命刘亚春担任北川县教体局副局长。

　　他问新校长是怎么安排的，领导说还没有想好。刘亚春当即表明态度，不去！

　　县委组织部、宣传部相继打电话劝说，可刘亚春不为所动。县委常委会只得重新研究，结果仍任命他担任教体局副局长，并兼任北川中学校长。刘亚春解释说，从生死里一同走过，他与北川中学的感情，真的再难割舍。

　　老师深深地影响了学生。

　　很多孩子也选择了入党，而且是火线入党。

　　仅一个德阳市，火线入党的学生就有几十人。

　　德阳市教育局曾经在灾后，特意为孩子们补办了一场隆重的入党仪式。教育工委副书记郑蕾回忆，那天唯有东汽中学的7名学生党员没按规定穿校服参加，因为他们的校服掩埋在废墟里了。当时她灵机一动，赶紧叫人在布条上写上“东汽中学”4个字，权当校徽别在学生胸前。看着这些稚气未脱的孩子，一脸的坚毅，郑蕾感动得落泪了。

　　整个汶川大地震，我们无法统计有多少学生舍生忘死参与了救援，即便是被埋在废墟里，他们怀着对生的渴望，所表现出来的坚强乐观都足以让任何人动容。

　　德阳市教育局胡北副局长，曾经带地震英模报告团去上海，他带着感情对上海的同行说，中国的教育，有这样的老师，有这样的学生，无论什么灾难都摧不垮！中国教育是成功的！

　　教育部党组5月25日在下达的《关于向抗震救灾英雄教师学习的决定》里这样评价教师：

　　在生死关头，老师们舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命；在

　　危难时刻，老师们不顾个人安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难学生；在

　　困境中，广大教师强忍悲痛，坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏，历尽艰险，迅速组织受困学生安全转移，恢复正常教学。

　　……

　　这并非溢美之词，而是客观中肯的评价。

　　向这些可亲的教师致以崇高的敬意吧！

　　平时，在课堂上，他们会怀揣激情面带微笑，或是幽默，或是严谨，和学生畅游知识的海洋；在课外，他们会和学生打成一片，踏青路上，篮球场里，欢声笑语留下一片。

　　他们会细心地捡起操场上的一个小石头，生怕学生不小心崴了脚；他们也会因孩子们偶尔的过失，故意板起面孔严厉地批评。

　　他们只是普普通通的人，过着平凡的生活，有欢笑，也有泪水。

　　但他们都有一个共同的名字：人民教师。这个名字意味着，肩上多了份沉甸甸的爱与责任。这份爱与责任，在最关键的时刻绽放出夺目的光芒。

　　向这些可敬的教师深情地含泪鞠躬吧！

　　正是这些平凡的教师，在生死瞬间，大声喊“孩子们，快撤”，用自己的血肉之躯，阻挡住死神的脚步，为孩子们筑下最后一道生命的屏障，完成一次次惊天动地的拯救，定格为一种种感天动地的壮举：谭千秋、张米亚、张家春、李佳萍、刘继军、罗晓明、刘勇、张辉兵……他们成就了人民教师的永恒价值，矗立了一座巍峨的师魂丰碑。

　　向这些可赞的教师鼓起最热烈的掌声吧！

　　正是这些平凡的教师，关键时刻，在爱的天平上，他们毅然“舍小家，顾大家”。在痛失亲人的强烈悲痛中，他们始终坚守在抗震救灾第一线，没有半步退缩，也没有向隅而泣。他们中的许多人，从地震那一刻起就没有停止过脚步，至今还在为学校复课而夜以继日地奔走：刘亚春、谭国强、董雪峰、周德祥、付秀银、李开胜、康玉龙、孟明福、罗万福……他们是今天教育挺拔的脊梁。

　　向这些可爱的教师献上最美的鲜花吧！

　　或许，还有人心存疑虑，对教师有这样或那样的看法。那么，去灾区看看我们可爱的人民教师，尤其要看一看我们可爱的“新生代教师”，他们中的代表人物，向　倩、袁文婷、汤鸿、王敏、邓丽君……在传承人民教师优秀品质的同时，他们情感真实，人格独立，思维多元，热爱生活，求真尚美，他们是中国教育壮丽长河中泛起的一朵朵晶莹的浪花，他们用青春热血浇灌出最绚美的花朵。

　　这些可亲、可敬、可赞、可爱的人民教师，是教师精神、教师人格、教师个性的丰盈和升华，更是时代精神、高尚人格的凝聚和彰显。

　　他们代表的，是中国教师和中国教育的蓬勃走向。

　　中国教师，好样的！

尾声

　　9月1日，中小学开学的日子。

　　德阳。东汽中学的开学典礼上，谭千秋的妻子张关蓉老师站在一名女生面前，左手拉着她的手，右手为她理了理一缕散下来的头发。女孩脸上露出一丝羞腼的笑容。课间，东汽小学一名十来岁的小女孩鼓着腮帮，嘟起小嘴，在板房外面的阳光里吹泡泡。

　　绵阳。在长虹培训中心复课的北川中学的孩子们一早就起来了，他们准备参加2008年秋季开学典礼，同时还要迎接熟悉的温爷爷。

　　8点10分，温家宝总理第四次来到北川中学。3000余名师生热烈鼓掌。

　　温家宝深情地说，北川站立起来了，北川中学站立起来了，独立不惧、坚韧不拔，是靠自己的双腿站立起来的！

　　伴随着雄壮的国歌声，国旗冉冉升起。太阳渐渐爬上旗竿，暖暖地照在刘亚春和师生们的心坎上，校园里一片光明。

（文章来源：中国教育新闻网－中国教育报）