第 4 期
莆田第五中学开展创先争优活动办公室主办 2010年4 月29 日
国家级课题“高效阅读”公开示范教学在我校举行
近日，我校语文组肖潮声、何元宾、柯丽斌三位老师应中国教育学会中育教育发展研究中心之邀，为莆田市“两语”教师专业化成长中学语文教师培训班举行课题为“高效阅读程序教学”的公开示范教学。
此课题以训练学生形成固定化程序化的阅读习惯，从而达到快速接受信息的能力为教学目标，共分为两个大程序即：
1、眼脑技能训练。以达到使学生的注意力始终高度集中。
2、阅读文章形成固定化程序化的阅读习惯。要求在阅读前，请同学们齐声回顾文章固定阅读的七个小程序，包括题目，作者，出处及出版时间，基本内容，重要事实，特点及争议之处，新思想及读后启示；而后分发阅读材料；材料拿到后，不提前阅读，目视前方；发出指令后，方可统一开始阅读；学生阅读后举手示意，并记录自己的阅读速度；在全体阅读完毕后，在统计数据并作点评；统一完成测试题，时间5分钟；全体学生完成后，统一校对答案，学生交换打分，有争议的问题师生再共同讨论；最后统计学生理解率好坏情况，教师总结点评。
三位老师的精心准备，与学生的通力配合，取得了良好的教学效果，得到了相关专家、领导与听课教师的充分肯定。
第十八届校园艺术节成功举办
办公室、德育处、校团委在
此外，有校级领导和学校80后教师组成的合唱队对也在比赛中登台表演，赢得学生们的热烈欢迎。
此外，还有美术系列比赛活动，如文化衫涂鸦、素描、写生、书法等。校园文化艺术节为同学们提供了一个自我展示的平台，充分体现了我校学生良好的文化素养和精神风貌。
集体备课 校本教研
新课程改革以全新的理念挑战了原有的课程与教学传统，要求教师变革课程实践的方式，创造性的实施新课程，必须以强有力的校本教研制度给予有力的保证。
我校十分重视备课组集体备课制度，要求各科组按开学初制订的活动计划开展，使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段，而且成为“老带新”的主渠道，成为教师终身学习的重要途径。备课组长充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补，特别是发挥省、市级骨干教师的带头作用，发挥党员教师在校本研究中的先锋模范作用。
我校集体备课具体做法是：①每周三下午三、四节定为全校集体备课时间；②定备课内容：要备学情、教材、课标、教学方法、知识的深广度、考试内容及难度；③定中心发言人：备课组成员在组长主持下，以一个教学单元为单位按类似说课的方式轮流主讲，大家共同进行讨论，青年教师在此过程中不断成长。④集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和精心备课，这样总体上，集体备课把握住正确的方向，对于各位教师来说，可以根据自己任教班级的具体情况，发挥特长，因材施教。⑤做好备课过程记录，要求年轻教师学会写教学随想。
教务处紧抓高考工作
本学期教务处把高考工作作为中心任务，认真制定和落实教学计划，要求各教研组、备课组定出教学进度表，有条不紊地开展复习。要求高三备课组认真组织集体备课，加强对省颁2010年《考试说明》和高考命题改革的研究，认真筛选试题，在不增加学生负担的情况下提高复习效率，提高学习成绩。
